积累英语词汇的方法(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月13日 10:38:13右的时间。
我和Donald的老师Jill都没有以年龄来区分学习的陈旧观念，也许在体能上我会同意分龄，但是在语言说话上面，一定要有什么规定的话，只是自我设限罢了。
他在补习班里如鱼得水，上课很认真，没有什么不适应的问题，反而又知道更多的词汇，同时开始有了文法句型的观念。Jill老师和我都任他发展，如果碰到小测验，他会跟着写，拼错了再告诉他，但是不打分数。一些为了配合高年级学生考试、比较制式的考题他就不用做。
我发现这样有个好处，他能平常心去看待“考试”，不会斤斤计较分数，坦然面对错误和改正。只可惜跟着上了几个月，我们因为常常要出去玩，英文班的时间在下午5点到7点，我不想减少他的休闲和用餐，所以基于快乐学习的观念，停止了这个课程。
“杂志读、看、听”
第二大快速进步的原因，是从电视和杂志接收来的。他早上起来会看电视节目Let’s Talk in English（《大家说英语》），从里面学到很多在家里会用到的对话。我们安心大胆地用杂志里所学到的词组，任意地对话。母子的沟通不会因为用哪一种语言而有障碍。
我没有因为要逼他学好英文，就买一堆书给他读，这一点和爸爸Eric意见有点不同。Eric和一般人一样，永远不好意思开口讲英文，总是觉得单词要多背才有安全感，只要一提建议就是：“要不要买书让他多认识单词，不然用错怎么办？”像这类的理论。
我不认为给他一堆书就是帮助他，任何人都是先会听、会说才上学、读书识字，为什么我们学英文要颠倒，违反自然？而且为什么摆一堆词组和文法书叠在旁边才有信心？
“Donald自己选书来读”
Donald是初学者，有Yo-Yo & Na-Na小朋友的生活书，他自己又选了Let’s Talk in Engl ish《大家说英语》杂志，后来他又想知道更多，会自动收看Studio Classroom（《空中英语》），这样的行动力已经很够了。
任何主动有趣的学习，都是很自在的，如果加上一些纯粹为背诵而归纳的读书方法，绝对意义不大，大人都背不了，更何况是要求小孩子？会不会抹煞了一颗快乐学习的小心灵？那一类型的书，我们是觉得拿来当查询的工具就可以了。
一直到Donald和Mary日常说英文的比例越来越高，词汇也持续在增加时，Eric才慢慢信任我们。Donald告诉他，我们时常会去逛书店，自己会看需要而选书，不然岂不是浪费钱了吗？
Donald觉得英文很有趣，交谈和写信用几个字母和教过的单词沟通很方便。基本上在前面所说的学校和媒体教学多半都是对方发出讯息，Donald来接收。在初步接触英文的时候，是以这两个来源为主，不过被动的接收，渐渐不能完全足够应付他的小天地里需要的词汇了。
“为游戏找词汇”
Donald从小不看卡通不爱玩具，他喜欢玩的东西就是做大人的事。只要他去过超市、医院、银行……回来就自制很多折价券、保健卡、存折……来玩，学大人一样办公、盖章。这些东西不一定和课本及杂志的内容吻合，有时候找不到想用的单词。
所以，第三大来源就是我们自已主动寻找那些想要使
