学古诗，提高宝宝语言智能(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月13日 10:35:41样的。儿子问：“那为什么我在家里看见我们家的房子不是长得这个样子呢？”我说：“那是因为你在房子里面，不能很好地看清它到底是什么样呀。”
趁热打铁，回家后连忙开始教他苏东坡的《题西林壁》。教完后问他：“为什么这个庐山会横看成岭侧成峰呢？”儿子一下子就明白了，说：“这个和宝宝家一样的，在宝宝家里看我们家不像灰秃秃的房子。”虽然表达的不是很清楚，但我知道他已经真的懂了，而且已经会用了。
不阻止宝宝的胡乱拼接
在掌握了若干首古诗之后，宝宝便会胡乱拼接诗句了。把这句加到那首诗里，又把那句换到这首诗里，乐此不疲。父母们对于这种行为往往会斥责宝宝不好好背，存心捣蛋。我倒是觉得这是一个好现象，会胡乱拼接诗句，这说明宝宝至少已经理解了这些句子的部分意思，并且在试着摸索诗的门道了。爸妈非但不应该斥责他们，更要帮助他们拼好接好。
记得儿子第一次乱拼出来的诗句是这样的：“日照香庐生紫烟，草色遥看近却无。”我细想之下明白了，小人儿是因为第二句原文里也有一个“遥看”，所以把《早春》给拉过来了。虽然除了字数相符之外全无章法可言，但我还是表扬了他，同时提出“这个读上去好像不大好听，有点怪怪的。”我的本意是说他没有押韵，只是对宝宝而言，“韵”这种字太难理解了，所以我用了一个“不好听”来表达。经过母子两个的切磋，最后这首诗被改成了“日照香庐生紫烟，草色遥看挂前川”。
有了第一次的经历之后，儿子拼接古诗的劲头更大了。最近他拼出来的诗歌连我都为之叫好：“两个黄鹂鸣翠柳，月落乌啼霜满天。窗含西岭千秋雪，夜半钟声到客船。”
不要阻止宝宝的“胡拼乱凑”，对古诗的胡拼乱凑其实也是一种创造。宝宝在这样的创造过程中既学会了灵活运用诗句，又逐步掌握了诗歌的特征与技巧，何乐而不为呢？
最后，和宝宝一起背唐诗，除了能打好宝宝的语文基础，提升语言智能，爸妈与宝宝一起“吟诗作对”也是人生一大乐事啊！
