生物钟与有趣的钟
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2007年02月02日 13:13:00寒假过后，部分孩子的生物钟还没有及时调整，早上来园总是迟到。有时孩子们都已经开始早锻炼了，才见他们姗姗而来。为此，我们在墙面上创设了“早睡早起身体好”的版面，挂上一些大钟模型，引发幼儿关注时间的意识，提醒孩子们按时来园。一段时间下来，发现孩子们对钟面上的时针和分针尤为感兴趣，常常拨弄着它们。
再过不久，我们这群大班的孩子就要升入小学了。于是，我们开展了“学做小学生”的主题，生动钟的调整是这个主题中一个重要的内容。我们结合本班的环境创设，围绕“生物钟与有趣的钟”的线索开展活动，在初步认识时间的基础上，培养幼儿的时间概念，引导幼儿合理安排时间。我们还与个别常常迟到的幼儿家长联系，请他们配合督促孩子养成早睡早起的习惯。张天白、姚家辉等幼儿在老师和家长的共同引导下，能做到按时来园了。
在区域活动和计算非正式活动室里，我们给幼儿提供了两种时钟的模型：其一，钟面上的数字可以拿下来，幼儿通过对1——12数字的镶嵌，感知时间数据的前后顺序以及每一个数字的具体位置；其二，钟体从上到下分为数段，可以自由拆装，幼儿在拆拆拼拼的过程中能积累对时钟结构的认知经验。我们的小朋友对于这两种时钟的模型都非常喜欢、爱不释手。
在认识了整点和半点之后，幼儿常常一边拨弄着时针和分针，一边对旁边小朋友说：早晨8点钟，我们要去早锻炼了；中午12点半，我们在午睡呢；下午4点了，我们要学拼音了……那种边拨弄时钟边与同伴交流的专注神情，让我感受到他们初认识时钟的得意样儿。
除了对这些时钟模型的操作，幼儿还需要对真正的时钟进行感知。于是，我们调动了家庭资源，在家园之窗和网上发布求助：“欢迎小朋友家中的小型时钟来幼儿园作客，等活动结束之后将它完璧归赵。”第二天，许多幼儿将自己家里的时钟带到了幼儿园：方的、圆的、卡通图案的……还真不少！通过“时钟展览会”，孩子们和时钟做游戏，按钟表的不同特征进行了分类，并将分类结果清楚的用表征符号记录下来。孩子们认识到，钟的种类也有很多，有挂钟、台式钟；有闹钟、报时钟；有电子钟、机械钟……原来钟的世界还真精彩！
在对时钟进行充分的感知后，孩子们表现的欲望也开始膨胀起来。于是，我请小朋友们自己动手设计时钟。他们想象力丰富，设计出各种形状、带有各种附带功能的钟：有趣的七星瓢虫钟、美丽的蝴蝶钟、精巧的房子钟、会说话的钟、会唱歌的钟、指南针钟……美观又实用的时钟在孩子们笔下层出不穷。
——生物钟的调整引出了有趣的钟
——有趣的钟帮助我们调整生物钟
通过活动，我感到：
1、此次“生物钟与有趣的钟”的活动中，我们为幼儿创设了环境，让幼儿通过感知与操作，从而激发孩子的探索欲望，促进动手操作和思维的发展，同时对时间、数等方面的认知也得到了提高。
2、活动的顺利开展与家庭资源的利用也是分不开的。无论是精神上的鼓励与督促，还是物质上的支持和配合，家长们都起着不可低估的作用。因而家庭资源的合理利用也是活动开展的重要保证。
