8大智能改变未来

　　“每个孩子都可以是聪明的”——“多元智能理论”意味着有许多的途径来使孩子变得聪明，这似乎是合乎常理、人人皆知的道理，但它对教育工作者和父母们却有着意义深远的影响。因为传统的教育观念，总是依据一种标准衡量和要求孩子，而且只重视语言、数理逻辑等这些特定的某几个路方面！。教育者的工作就是去发现不同的孩子不同的智能强项，并将其充分发挥出来。

　　“有趣地学习”——孩子们学习的关键在于让他们有趣地学习。多元智能论所提出的方法是“提供孩子们各种不同的管道来学习”，“如此会使他们对学习产生兴奋感，同时可以创造对终身学习的渴望”。

　　越来越多的家长认识到，帮助孩子发展各种智能可以提高孩子获得成功和幸福的机会。当然，越早开发孩子的各种智能，对孩子将来的发展就越有帮助。在儿童的早期培养中，多元智能对他们整个的一生会产生一个很好的、积极的作用。

　　“多元智能理论”——是由美国哈佛大学霍华德-加德纳教授所提出的。加德纳教授提出人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能在内的八种智能。加得纳认为智能是“解决一个问题或得出一个结论的能力” 。大多数人都可以在加德纳多元智能论的内涵中，找寻到自己的长处

　　■多元智能理论适用的活动：

　　　研究表明，人类在出生之前就已具有各种智能发展的基础。只有为宝宝提供多元化的学习环境，他们的多元智能才有可能被激发出来，获得发展。反言之，如果宝宝始终不被接触开发某种智能的环境，那么其生理潜能无论多大，都不太可能被激发出来。