观察·支持·引导(3)

奚晨皓：它们的脚趾头都很硬。它需要爬行，所以脚趾很清楚，和我的脚趾头差不多，老师，这种乌龟是什么龟呀？

教师：这种只在陆地上生活的乌龟叫陆龟。

陶艳：那何皓琦的这一只乌龟是什么龟呀？是不是淡水龟呀？

周力：是的吧！

吴雨洁：还有沈慧源这一只。

沈慧源：我这一只也要游泳的哎！

周珏彦：它们都是淡水龟。

当幼儿在探索过程中出现困难或主题不深入时时，教师要及时地加以引导。以上的放录像和我参与的讨论活动，其目的就是引导幼儿保持探索的欲望，帮助幼儿在探索的过程中发现问题和解决问题。

实录三

幼儿在自由活动时，有几个小朋友一边看一边说：

姚宇凤：我最喜欢这只绿颜色的乌龟了。（实物）

周珏彦：这叫红耳龟，就是和图片上的这一只一样的。（密西西比红耳龟）

朱卓琼：这只乌龟很乖的，它睡觉了呀。

姚宇凤：你敢捉吗？我敢捉的。

朱卓琼尝试用手去捉它，“哎呀，它会不会咬人啊？”

周珏彦：我有点怕。

姚宇凤：没关系的，它不咬人，看，我一动，它头就缩进去了。

周珏彦：不，它的头一直缩进去的。

这时，朱卓琼有一点敢抓了，对周珏彦说：真好玩，你也来抓抓看。……呀，它要咬人了。

周珏彦：它的脚怎么小小的，大乌龟的脚也不大。

教师：它会咬人吗？

周珏彦：不会，我去碰碰它，它后腿一蹬就往前了。

教师：乌龟一般情况下不伤人，但当有危险到它安全的时候它会自卫。朱卓琼：我碰它的时候，发现它的背是硬硬的。

姚宇凤发现乌龟的背上有一块一块的花纹。就过来数花纹的块数。我鼓励她把班级中每只乌龟身上的花纹块数都数一下。

朱卓琼也数了一遍，她们发现乌龟的背上有1