学会说话

一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的幼儿开始哭闹，不愿上幼儿园；有的幼儿在集体生活中独占玩具、打人、咬人、抓人；有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往；有的一上幼儿园就尿裤子、头痛、呕吐等等。到底是什么原因致使孩子们出现如此强烈的不适应呢？笔者已连续三年担任新小班的教养工作，长期与孩子们的接触和观察发现，新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力：一是客观上陌生的环境带来的压力：全新的生活环境、不同的作息制度都需要年幼的孩子去快速适应。二是心理环境的变化：①他们担心自己的生理需要能否得到满足，如吃饭、午睡、小便、穿衣、喝水怎么办？②担心自己的心理需要能否得到满足，如老师的关爱、同伴关系如何处理？这些是带给幼儿不适应的主要原因。那么，怎样可以帮助新生减轻刚入园时不适应的痛苦呢？笔者认为，“学会说话”是新生入园适应的良方之一。

对刚入园的孩子来说，“学会说话”主要包括对语言的接纳（听）、输出（说）和合理表达等几个方面的内容。

一、会听

会听懂老师、同伴的话，是缓解儿童紧张心理的前提和基础，也是入园适应的第一个重要环节。试想，到了一个全新的环境，连话也听不懂，你会有何感觉。所以，在每次接手新小班后，总是建议家长在孩子入园前的一段时间里，在日常生活中尽量与孩子多讲普通话，（尤其是平时很少讲普通话、也听不懂普通话的幼儿更要如此），让他们逐渐接纳、习惯听普通话。幼儿刚入园时，教师在新生入园初期允许策略性地适应方言，即先用方言与他们沟通，待幼儿情绪基本稳定后，再普通话和方言参半。最后，慢慢过渡到完全讲普通话。这样，逐渐帮助刚入园儿童因语言障碍（听不懂）而导致的不适应现象。

二、会说

会用常用短语与老师、同伴交流，会说出自己的需要（如：我要喝水，我要尿尿等），是孩子入园适应的关键。很多幼儿在入园初不愿也不善于用语言表达自己的需要，只会哭。其实有时是想小便，但不会说，结果只会尿裤子；有时是想和其他幼儿做朋友，也不会表达，只是一把抱住其他幼儿的脖子猛亲，吓得另一位幼儿直哭。这些都是不会说而导致的行为问题。诸如此类的还有抢玩具、打人、抓人大都均由此而起。所以，引导孩子把自己的需要、愿望和想法等大胆地说出来，以获得别人的理解、帮助和支持是帮助其尽快适应的重要环节。

三、会商量地说

抢玩具、打人、抓人、推人、咬人是新生入园最突出、也最让老师和家长头痛的问题。小班幼儿，尤其是现代独生子女都以自我为中心现象比较突出，什么都觉得是“我的”，抢玩具而引发的纠纷最为普遍。如果在这一阶段，老师、家长能教给幼儿一些“魔语”，就会大有改观。我在第三轮接受新小班时，通过主题活动：“大家一起玩”（包括语言、社会等领域），孩子们不仅学会说“谢谢”、“对不起”、“请”等常用礼貌用语，还学会了以下三句“魔语”：

“我和你一起玩好吗？”