宝宝到底要不要学英语?

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2014年10月20日 10:58:38 

  唱唱妈最近一直在纠结一个问题:像唱唱这么大的小宝宝到底应不应该学英语呢?什么时候学合适呢?怎么学呢?带着这些问题,唱唱妈这些天在网上真是做足了功课,几乎百度遍了所有的育儿网站,希望能得到合理的答案。ok,现在把唱妈总结的成果展示如下:

  【关于语言敏感期】

  蒙特梭利教育中0-6岁是语言敏感期:婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易的学会母语,正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。附《儿童敏感期时间表》

  【关于学英语,父母的困惑and担心什么?】

  1. 既担心过早开发,又怕等孩子上学了再学跟不上。

  2. 到底要不要让学龄前幼儿学英语?

  3. 要学的话,是送专业机构学习,还是平时家长有意识地教单词?那么小,中文还说不太清楚,又要学英语,会不会混淆?有哪些英语视频或读物适合这个年纪的小朋友?

  4. 幼儿语言发展有关键期(敏感期),是否包括外语学习。

  5. 如果外语学习有关键期(敏感期)一说,那优势会保留多久。有研究调查发现,外语学习方面的优势会逐年减退,到一定阶段就与后来开始外语学习的儿童无显着差异了。

  6. 是否具备学习外语的环境。英语毕竟还不是我国的生活语言;家长、教师的英语水平也参差不齐,无法给幼儿提供一个稳定、自然的会话交往环境;同时,虽然英语教学力图生动有趣,但实质上幼儿学英语还离不开“死记硬背”,这与母语学习是有很大差别的。

  7. 家长不会英语或英语很差,想教孩子怎么办?

  【各方观点之反对意见】

  反对意见,认为幼儿首先应该学好的是汉语,是母语。任何民族的孩子学习外语,一般都应在掌握好本土语言之后,有了一定的本土语言基础后再开始。而且过早过度地学习外语只会导致孩子既掌握不好中国文化,也不能很好地认识和理解外国文化,成为“中不中,洋不洋”的人。结果本土语言学不好,外语也学不好,二者互相混淆和干扰,都成了半生不熟的“夹生饭”。

  反对派还认为学英语可不能说着玩,就像我们说地方方言,说太久了,太牢固了,普通话都说不对味,多苦恼啊。学英语也一样,如果从一开始就发音不标准不正确,日后要纠正起来可不是一件容易的事情。现在许多在兴趣班里学英语的孩子大都囫囵吞枣、鹦鹉学舌,很不利于孩子的语言发展。

  反对派举的例子:北京《娱乐信息报》报道,有一家人从孩子出生就制定了详细的语言教学计划,爸爸教英语, 妈妈教日语,爷爷奶奶教汉语,三管齐下。刚开始,孩子还很配合,也学会不少,着实令父母得意。可谁知,没过多久,孩子竟然把三种语言混淆起来,说出来的话谁也听不懂,最后竟然来个缄口不言,见人就躲。虽然例子有些极端,但确实反映了一部分家长急功近利的心态和不当的做法,受到伤害的还是我们的孩子。

  【各方观点之支持意见】

  支持派的观点认为,幼儿阶段是语言发展的关键时期,这时的孩子很容易接受听到的语音, 模仿力很强,能够逼真地模仿出老师所发出的语音、语调,并不受母语语音和语法的干扰。而年龄越大,模仿能力就越差,越容易产生语音错误。其次,幼儿机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆。所以,这时开始学习外语的孩子,比年龄较大时才开始学习外语的人,能够比较快地掌握日常口语,当然,书写和阅读的学习可以适当推迟。因此, 对这一时期的孩子进行双语教学是完全可行的。

  支持派还认为,幼儿学双语除了促进幼儿语言的发展外,还能提高其认知水平和思维水平,具有较强的流畅性、灵活性、创造性和新颖性。同时,幼儿由于学习了外语,从而开阔了眼界,拓宽了交往的范围,利于幼儿社会性的发展。这一点也不容忽视。

  幼儿学英语不但不会影响思维发展,反而促进思维发展。汉语有汉语的思维,英语有英语的思维,是两种不同的思维方式。幼儿的思维尚未发展成定势思维,有着巨大的思维发展空间,此时,让幼儿学习英语,受母语的干扰非常小,而中小学生的思维获得进一步发展,接受事物和学习都已形成一定的思维模式,此时再学英语,受母语的干扰逐渐加大。这也是我们平常所说的学“中国式英语”。因为,我们一旦形成母语的思维模式,再学英语,往往会按照母语的思维方式去学英语,当然就自然而然的步入学“中国式英语”的学习的历程了。

  幼儿学英语的主要目的不是记英文字母、学英文单词,而是培养幼儿对英语学习的兴趣,使幼儿形成良好的英语语感,重视听说能力的发展。我们从小没有刻意教孩子汉语方面的词语,可1岁的孩子会说话了,再大一点竟然能运用母语自如的与成人沟通了。这是因为,听说是孩子习得语言的基础,只有先学会听懂、学会说,才学会读、学会写。孩子学习英语也是一样的道理。现在的中小学生、高中生,甚至大学生花大量的时间背英语单词,最终如愿以偿了,牢牢的掌握了专业英语6级的英语词汇,可却苦于不会说。正是因为他们忽略了听说能力的发展,只片面重视读写能力的发展,自然而然就很难掌握好一门语言了。

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