宝宝到底要不要学英语？(2)

　　支持派举的例子：在新加坡的孩子几乎都能熟练掌握英、汉两种语言，主要得益于新加坡无处不在的双语环境。但要记住：在幼儿教育阶段，家庭比幼儿园更重要，如果家庭、社会不能给幼儿提供一个良好的双语环境，即便孩子背了许多单词、会说许多问候语，他对外语还是一窍不通。

　　【各方观点之中间意见】

　　家长切莫抱着从众心理，看到别的孩子讲几句英语就坐不住了，非让自己的孩子也进所谓的“双语”幼儿园。学不学英语、上不上双语幼儿园，得视自己孩子对语言的天然兴趣和天生的接受能力决定。要明白，在幼儿阶段最需要接受的不是具体的知识，而是养成学习习惯。要让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、与人交往的习惯，培养孩子的爱心、同情心、创造力以及自控力，等等。这些目标是很难量化的，但肯定比一千个单词、三百首唐诗更重要。

　　学英语的方法很重要，应该灵活而不拘谨，生活化而不教条，让孩子在游戏的心态下学习到知识。在幼儿园学到的英语如果是系统性的应该是有好处的，可是如果教学方法不当，今天学了明天忘了，也就没有什么好处了，劳民伤财还不如不学。作为家长最好配合幼儿园进行外语教育。

　　在幼儿园学一些也行，但是爸爸妈妈一定不要给孩子压力，让他一定要学会多少，这样容易使他产生逆反心理。在玩中学，给孩子一个轻松学习的环境，重要的是先培养兴趣！

　　【到底几岁学英语？】

　　各大网站说法不一，这里提供一些数字：

　　@资深辣妈：3-7岁是幼儿语言发展的关键时期，是人一生当中学习任何一门语言最快速的时期，是学习英语的最佳时期。错过了这个黄金时期，我们就要花上好几倍的时间来学习，有的甚至无法弥补。学过英语的同仁，应该深有体会。

　　@幼儿教育老师：我是学幼儿教育的，其实幼儿发展第二语言的最佳时期是6至7岁。幼儿在这个阶段对语言的敏感程度是很高的。成人可适当把握，提供一个丰富的环境。学前儿童在英语方面主要应以听和说为主，切忌背默等机械化操练，主要是为了培养幼儿对英语的兴趣。

　　@儿童心理学家：儿童心理学家认为，2～3岁是孩子口头语言发展的关键期，这个时期可以说是宝宝语言能力爆发性成长的时候，他们学习口语非常快速，且对学习语言充满渴望。在日常生活中，照顾者应尽可能跟宝宝说话，语调及方式如同大人说话即可，无须刻意用宝宝的说话方式表达，发音及内容尽量准确、清晰，让孩子学会更多语言及发音，也能更好培养宝宝逻辑性思维的发展。

　　@某育儿网站：英语作为一门语言，应该是越早接触越好，不过近年来有专家建议在两岁以后再教孩子第二语言。

　　@人类学专家：专家研究统计发现，人的智力由0—17岁完全发展完成，发展过程是：2岁时发展20%，4岁时发展50%，8岁时发展80%，12岁时发展92%，到17岁时100%成熟。专家们还发现，儿童智力的发展以2—4岁之间最为重要，而且在此期间，幼儿如果没有受到适当的启发，必然会发生不良的影响，致使幼儿智力的发展逐年减退。

　　【唱唱妈的想法】

　　1. 保持清醒的头脑，先把母语学好。等唱唱2岁之后可以让她接触一些英语，可以先从身边的吃的、玩具等事物开始教英语单词，以培养兴趣为主，同时向唱唱介绍一些有趣的异国文化，帮助她的了解。

　　2. 家长应该明确自己的任务，不是催促和监督孩子记了多少单词，而是为她创造轻松的学习环境。比如视听信息的刺激，比如交流对话的机会，再比如表演倾诉的平台等等。

　　3. 利用孩子模仿能力强的特点，平时经常让孩子多听英语带或看英语碟，让孩子在倾听或观看的同时，模仿发音，或者与父母进行简单的对话练习等。每周做一点需要用到英语的事情：在孩子入睡前和你一起读一本英语读物;和孩子一起看一些说英语或有英语字幕的光盘或卡通片，一起听一盒英语歌曲或童谣的磁带。

　　4.  对于英语早已还给老师的唱唱妈，想亲口教给唱唱英语怎么办？唱唱妈会从现在开始学习英语口语、听力，在家营造语言环境，毕竟活到老，学到老嘛！为了孩子，连早起都可以克服，学点英语有什么难的？况且万一以后跳槽外企呢！【唱妈总结】宝宝到底要不要学英语？

　　5. 对于是否要上双语幼儿园：

　　在家先挖掘唱唱语言方面的潜能。等她达到一定基础后，再确定是否上双语幼儿园也不迟。要清楚宝宝的其他方面如体格、心理、社会交往等发展比学习某种技能更重要。

　　『 幼儿园老师们主要会让孩子听一些简单的英语和教孩子简易的口语发音，也就是初步的启蒙教育。这样做的目的不是要让孩子记得多少英语单词，或者会说多长的英语句子，“而是开放孩子的思维，让他们知道世界上还有其他语言。”

　　郑州师专附属小学副校长王春喜表示，幼儿园里学英语其实没多大用。小学一般在三年级才开设英语课，在至少两年的间隔中，很多孩子在幼儿园学的那点东西早就忘光了，幼儿园和小学的英语学习根本衔接不上。即使二者能衔接上，很多小学生在接触以前学过的学习内容时，注意力不容易集中。所以，幼儿园教英语，作用不大。最后，王校长提醒家长，不要只顾着“促进”孩子的智力，而忽视孩子的体能、智能、劳能均衡发展。』很幸运，唱唱妈家附近的幼儿园有双语班，听说班上还有几个外国小朋友，我非常想让唱唱上这个“国际班”！可以让唱唱从小接触来自不同国度、不同文化的孩子，学着用英语和他们交流、做朋友，这对以后的英语学习和出国留学都有很大帮助！但上幼儿园之前我一定会亲自去班上试听，看看老师和环境怎么样。多多和老师沟通，及时了解孩子的情况，如果唱唱在幼儿园刚学到了什么，回家可以及时巩固一下、学以致用，积极配合幼儿园进行外语教育。