透过家庭看“心”病

“你给父亲打多少分？”
　　“98分。”
　　“给母亲呢？”
　　“也是98分。”
　　“现在给你的父母一起打个分。”
　　“59分。”

　　这是一名5岁男童和深圳市康宁医院副院长、心理治疗师刘铁榜教授之间的一次谈话，让刘教授震惊的是，这名孩童经常故意将自己弄得伤痕累累。这几句简单对话清楚地表明，男童的家庭出了问题。

　　现代心理学发现，如果一个人有了心理疾病，很可能是他的家庭在运作过程中出了问题，只有对这个已经“生病”的家庭进行治疗，才能解除病人的心理疾病。

　　2月16日至23日在深圳举办的中德高级心理治疗师培训项目，亦将系统家庭治疗列为重要的培训内容。

　　两个个案：

　　个体心理问题与家庭的关系个案一：男孩以自伤的方式挽救家庭

　　作为资深心理治疗师、第一期中德培训项目的优秀学员，刘铁榜教授将系统家庭疗法运用于临床实践。年仅5岁的男童自残的案例，给他留下很深刻的印象。

　　男童上幼儿园大班，但每天早晨他都大哭大闹，坚决不肯去上学。他的身上经常青一块紫一块，可“虐待”他的人正是他自己。男孩的父母一起带孩子看心理医生。

　　刘教授了解到，孩子的父母均为公务员，双方都要应付激烈的工作竞争，男童父亲是本地人，朋友多，应酬多，母亲是外地人，喜欢去酒吧，爱跳舞，他们都在各自的圈子里活动，和孩子在一起的时间很少，还经常为谁该在家陪孩子争吵不休，这些事情也逐渐影响到夫妻的感情，他们要离婚。

　　在孩子的心目中，父母都很好，可是给他俩一起打分，孩子给了不及格。经过耐心的交谈，孩子告诉刘教授，他们很少一起带我出去，在家里经常吵架，我觉得他们在一起不快乐。

　　当时，孩子不想去上学，这对夫妇的第一反应是问题出在学校，可经多次与学校联系，找不到校方的理由。刘教授问孩子，你希望做什么？孩子说，我想要爸爸妈妈和我一起玩，我不想他们单个和我在一起。

　　其实，男童父母正在发生的“战争”，与他不愿上学有很大关系，而且他还用自残这种特殊的方式试图帮助父母，孩子发现，当自己病了、受伤了，父母都会放下各自的矛盾，以孩子为第一位，表现出一种亲密的关系，一起为孩子考虑，一起商量事情，一起跟孩子吃饭，这时，争执少了，意见容易达成一致。也就是说，只有在孩子病态的情况下，家才像个家，孩子弄伤自己，是以一种奇特的方式来维持父母的关系。

　　刘教授告诉这对父母，孩子不去上学、弄伤自己，只是表面现象，反映的是家庭的内在问题，孩子以障碍的方式在帮助父母，维持家的完整性。

　　个案二：父对子的病态关注致子生病

　　一位父亲即将从国企退休，工作不太紧张，太太是退休教师，每天画画，还上老年大学，生活很充实。儿子在深圳念大学，父亲每周至少一次到学校看望他，不去就会失眠、焦虑，生怕出事。退休后，他看望儿子的次数更加频繁。

　　但这一切让儿子感到很苦恼，出现了诸多心理障碍症状：紧张焦虑，坐立不安，心跳加快，失眠。因来康宁医院就医时脾气很大，他被送进封闭病房治疗，父亲依旧每天来看他。医生限制父亲探视，告诉他这对孩子有不良影响，父亲不听，还“贿赂”医生偷偷给儿子送饭菜，夜里也担心得睡不着。结果，过了一段时间，儿子的病情好转了，父亲却住进了医院。