鼓励幼儿与“物”交往(5)

注这一独特的交往形式，更是要求成人注意为幼儿提供与“物”交往的适量机会。在幼儿的日常生活中，既不能让幼儿远离那些“可爱”的“物”，也不可把幼儿安置在“可恶”的“物”中。而在鼓励幼儿与“物”交往之余，成人还要有意识地引领幼儿接触家庭、幼儿园、社区里的成人和其他幼儿，增进幼儿与他们的交往，以促进幼儿与人的广泛交流与合作，从而理解和掌握人际交往的规则，促进其社会化的顺利进行。成人的这种引导同时有助于避免幼儿过于沉湎于“物”，而对人群或其他个体产生交往恐惧或焦虑。