智力、学习－1－2岁的玩、学、教（3）(2)

的，因为孩子的词汇量毕竟有限，他只能用自己已知的词汇去回答，而他一生下来就开始听故事和歌谣，会背四五十个故事和七八十首儿歌，不用这些话回答才怪呢。话虽如此说，但他也很支持我每天尽量跟孩子说家常话，现在全家都在我的倡导下这样做呢，请问张教授，我这样做对吗？另外，别的孩子是否也出现过类似情况？这种情况正常吗？

　　补充说明：乖乖能很清楚地用自己的语言回答这是什么，你叫什么，妈妈叫什么，爸爸叫什么，你属什么，你几岁了，你吃饱了吗，这是什么颜色的，家里电话号码是多少，妈妈的呼机号是多少，咱家住几楼，你去哪玩了，你干什么呢等简单问题。我家的情况是，我和他爸白天上班，家里只有一个表妹在家带孩子，表妹高中文化，喜欢孩子，性格开朗，孩子跟她关系很好。晚上我基本都用来跟孩子一起玩，孩子对我非常亲，爸爸也尽量抽时间陪孩子，乖乖也喜欢爸爸。孩子每天户外活动4个小时，有许多孩子在一起，但都互不合作，是不是还不到一起玩的年龄？

　　另外，乖乖现在已进入第一反抗期，凡事先说不好，不要，平时喜欢做的洗脸等事情都要反复动员甚至带点强迫才能完成。现在是不是要开始给他立规矩了？他从小是个胆小的孩子，我以前尽量不否定他以培养他的胆量，现在他胆子大些了，我怕过多限制他会让他性格懦弱，我该怎么办？

　　回复幸福妈咪2811：你的宝宝很好！需要注意的问题。

　　你好。你的宝宝很好。你担心的问题并不是一个问题，是一个很正常、很好的现象。你的孩子在你们的教育下，孩子的认知能力发展的很好，尤其是语言能力，虽然孩子还不到两岁，已经开始了他最简单的想象力，从他生活的具体事件中去联想到故事中的情节。因为孩子在这个年龄还不能把想象中的情节和现实中的情节区别开，就是说还不能把主观的想象与客观事实区别开。所以他就很快把生活的情节与故事中的想象搞混，这很正常。不要担心。希望很多孩子达到这个水平，都非常困难，因为他没有什么可想象材料，他的父母不去教他。孩子的运动能力也很好。关于孩子与其他孩子在一块各自玩各自的，这个年龄段的孩子都是这样。

　　给你提出两个需要注意的问题：

　　一、孩子的动手能力孩子的动手能力非常重要，心灵手巧，对孩子来说，应该是手巧心灵，手的精细动作--剪纸、摆积木、捏橡皮泥、翻绳、画画等在这个年龄开始要多训练孩子。

　　二、孩子的社会能力多带孩子出去和人交往，尤其是多带孩子出去多和大人交往，要使孩子在家里人不在身边能和不熟悉和比较熟悉的大人相处。

　　三、两岁以后，所谓的"第一反抗期"到来，孩子这个时候是建立自己的自主性的年龄，也是开始去学习各种生活和社会规范的年龄，只有建立起自主性的孩子、学会遵守生活和社会规范的孩子才能获得真正意义上的能力。缺一不可。而这两者父母们常常觉得是非常矛盾。一个孩子没有自主性，事事都依赖大人，这样的孩子可能到老都不会有什么出息，因为他不可能获得一种真正属于自己的能力。另一个孩子胡搅蛮缠，不讲道理，是一个十足的小霸王，这样的孩子以后会获得自己的能力吗？不可能！在家是个小霸王，出去是个小瘪三。两岁左右到三、四岁，这个问题对孩子的将来太重要了。虽然人的可塑性很强，一个缺乏自主性的孩子，在长大后要能获得很好的自主性，实在是太困难，并且要有非常的机遇。这个问题我在论坛上和很多父母有讨论，你看一下。

　　树儿妈妈：

　　请问：对一岁左右的宝宝该采用什么教育方式？

　　小树现在13.5月大。自从她会独立行走后，整个人变调皮了，不肯听从指挥，跟她讲道理，也不知她听不听得懂，有时侯有效，有时侯你说得口焦唇燥她也不理会，真让你无所适从。

　　小树现在有三大毛病：

　　1、喜欢爬高高，尤其是喜欢爬到沙发靠背上去，这一个不小心没看好，她给摔下来可不给摔伤了？

　　2、不能如她所愿的时候就大声尖叫、发脾气。

　　3、静不下心来听大人说话，总不肯乖乖坐下来，除了睡觉，恐怕都没哪个时候安静下来。

　　对小树，该采取些怎样的行之有效的教育方法？？？