智力、学习－5岁以上的玩、学、教（2）(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年11月28日 11:22:54家长每天陪读，感到很累。
竹蓝子:孩子上的这些班,基本上都没有什么作用
你好。父母的心切是可以理解的，但是幼儿园和学前班把小学的课程提前，是不可取。孩子上学前所作的最好的准备就是孩子的语言理解与表达能力。比如很复杂的、长的故事能否理解，并且能否讲的很好，很有想象力的去讲故事，要在这方面下力气去帮助孩子。看看我在论坛和其他妈妈的讨论。
树树妈妈：
我孩子有问题吗
张教授，各位妈妈好：我的孩子今年六岁四个月了，九月份就要上学了。可是我觉得他的学习能力有所不足。
首先他上课注意力不集中(我给他报了一个英语口语班，家长可以一起听)儿子一上课就瞌睡，起来回答问题时也是无精打彩的。看到别的孩子学习兴致高昂，抢着回答问题，做游戏。而我儿子不是抠手就是迷胡着小脸不知在想什么。我真想揍他一顿。
再有我觉得他的短时记忆力也不行。别的孩子单词读几遍就能记住了。我儿子还需要我下来经常的给他说，有时好多天还记不住。记得有一次，他刚学good evening，正好有个阿姨晚上要来我家。儿子决心要对阿姨说good evening，于是问我：妈妈，晚上好怎么说的？我回答说：good evening
儿子重复着跑开了。可是没几分钟他又忘了，再来问我，我又告诉他。就这样一直问了四五遍。我感觉他也是在用心记呀，可为什么总也记不住呢？但是。。。。。但是。。。。。。他爷爷教他的猜酒令他一学就会了，幼儿园老师教的儿歌他却一个也没记住。
还有他喜欢学他已经会的东西。一本他喜欢的画书让我给他讲了无数遍也听不烦。一部vcd看了无数遍也看不厌。但想让他学会新的知识却很难。到现在马上要上学了10以内的算术还需要数手指。认识的字大概不足百个。
我的孩子有问题吗？还是小孩子都有这样毛病？我需要不需要带他去做做这方面的测试？
树树妈妈：关于智力结构的问题
孩子没有问题。但是每个人的智力结构差异很大。有的孩子记忆力很好。有的孩子就比较差。有的孩子在智力中的某些方面强，在有些方面弱。按理是应该找专家测试，找出孩子智力结构之间的差异，帮助孩子智力发展，但国内能分析孩子智力结构，并且有实践经验的专业人员很少。你带去检查，能不能找到一个有经验的专家，能给你多少帮助还是一个问号。
婧妈：
有问题请教张教授和大家
婧两三岁的时候，我一叫"宝贝儿，来洗澡了。"婧就会来了。
四五岁的时候，我一说"婧，到时间该刷牙了。"婧就会自己去洗漱了。
六岁以后，我和婧说好，以后晚上八点，自己记得去刷牙洗澡，不要妈妈叫了。
可是不行，不叫她，她就一直玩耍到困了才想起还没洗漱。
我买了闹钟，让婧自己上好时间，想让闹钟提醒她。闹钟响了，婧马上会去做。可是，上闹钟得我提醒她。
后来，我又让婧写了时间表贴在墙上，希望她自己按计划做。可是，如果我不提醒，婧好像根本就看不见墙上的时间表。
七岁了，我又买了手表给她，心想这下可以有表时刻提醒着她了。可是，现在变成了我每晚得提醒她看表。：(
我看婧并不是不情愿洗漱而想偷懒逃避，我一叫她就会去的。在我不提醒她，她玩得忘了时间的晚上，到了想睡觉时，即使再困，她也会自己做完这些事才上床，并不需要多罗嗦。而且洗漱的时候，她也是又唱又扭地挺高兴的样子。
应该也不是没有时间观念。上学或有什么集体活动，总是自己看着时间，不需要提醒从不会迟到。
可是，为什么洗漱就是少不了那句提醒？
对于七岁的孩子，我要求婧自己按时间表做事，这样的要求算不算太高？如果并不是要求太高，那么，我又该怎么做呢？
婧妈：孩子的时间观念
你好。孩子的时间观念不像成人
