智力、学习－图形、空间、操作（2）

薇薇妈0447 :

　　再就孩子手部精细动作的相关问题请教张教授

　　谢谢张教授对孩子使用筷子的问题的回复，我还有一些疑问想请教。

　　薇薇的手部细微动作我感觉还是比较好的，她一岁时就能比较完整的剥掉一个鸡蛋的蛋壳。现在又有了一项新爱好：往相册里插照片，能一气半个小时甚至一个小时来做这件事，大有做不玩不罢休的劲头。她的这种表现正常吗？似乎这么大(二十七个月)的孩子很少有这种耐心，这是好事还是坏事？我应该怎样引导？敬请张教授答复。

　　回复薇薇妈0447 :孩子很专心

　　孩子插照片很专心,很好,你不要担心.孩子玩的时候不要打扰他,并要多鼓励,两岁多的孩子教他多做一些动手的活动,鼓励他画画,捏橡皮泥,剪纸等,大人不要过于强求,非要孩子能做的多好,依据孩子的兴趣,鼓励他多做就可以.

　　莹莹妈：

　　再请教专家？

　　我的女儿智力发展还可以社会能力也不算差，不怎么怕人，和其他孩子交往也可以。

　　最大也是我们最头疼的是她到现在不爱写字，而且很吃力，非常愁人，担心她因为书写能力太差老师常训而打击了女儿的学习积极性，专家给说说我们是否该越过学前班直接上小学？。。。。。。。

　　回复莹莹妈：孩子写字

　　你好。孩子不会写字有多种原因，最常见的是孩子的图形识别和组合能力较差，因为汉字是方块形状，对孩子的图形识别和组合能力要求较高，如果你的孩子写字很吃力，可能在这方面的发展较慢。一是不要着急，随着孩子年龄的增大就会发展的好一些，另一方面要多训练孩子，训练孩子的动手能力，手的精细能力，画画、剪纸，摆积木，捏橡皮泥等，你的孩子这方面的训练和游戏以前肯定少，多训练就会发展的好一些。如果孩子到了上学的年龄，其他方面都可以，也可以去上学，但要就上述的问题多训练。

　　婷丫爸：

　　请教张教授

　　张教授，您好。请教一个问题。昨晚我和孩子一起在床上玩时，她看到墙上贴的"上、下、山、大、小"等字，就拿起笔来写，边写边让我看。我看到她的字写的是对的，但是笔顺不对。我就说：笔顺不对。并且去握她的手教她写，这时我发现她非常不乐意。当时我想，这孩子怎么这么不虚心，心里真有些生气。就把笔一放，说：好，你自己写吧。就独自看书了。事后，我觉得自己的做法有些不妥，是不是应该给孩子肯定？毕竟是她主动去写，并且字也写对了。至于笔顺，可以晚些时候再纠正？

　　回复婷丫爸：没有必要纠正孩子的笔顺

　　你好。孩子现在很小，孩子现在忽然对写字有兴趣，并不是说孩子想学写字，而是想对一种图案的模仿，就像模仿画一个苹果一样，你就没有必要去纠正孩子的笔顺，你一纠正，孩子的兴趣就全无，所以她当然不乐意，所以不存在是否谦虚的问题，不要用成人的思考方式去看儿童。

　　吟吟妈：

　　问题妈妈又来了：孩子的动手能力差怎么办

　　吟吟很爱笔，给她几支彩笔或蜡笔比给她什么都高兴，可是她只肯自由地乱画，还会告诉你这是鱼这是蓝色的面之类，我曾试着在纸上画一个(或贴一个)红红的太阳，让吟吟给太阳公公画些胡子，可她根本不理我，要不就让我画；我和她一起撕纸，她只肯自己乱扯，却不肯按我教她的样子从上到下撕；撕下的碎纸我让她和我一起贴在一个画在纸上的碗上当饭，她也不肯动手，我贴上了她还要弄下来；我让她给小鱼、胡蝶等穿上漂亮的衣服(涂色)，她根本没有涂在里面和概念，怎么说也不理(还不只是做不到)。我不知道怎么办好，是吟吟的动手能力太差了？还是我的要求高了？还是我的方法不好？

　　另外，吟吟很小的时候我就给也买了一大桶拼装积木，她也很早就会把积木一块块插起来成为一根棍子似的，可现在她二岁了(这把戏她一岁时就会了)，还是只会这些，她玩积木只是把积木从桶里倒出来，乱扔一气，小一点的时候还有兴趣看妈妈拼点什么，现在连看妈妈拼的兴趣也没有了，我该怎么教她呢。

　　其实吟吟并不是做什