智力、学习－图形、空间、操作（2）(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年11月28日 11:21:28么事都没有耐心的，比如听故事，比如玩角色扮演游戏，她可有耐心呢，倒常常是玩得我有点不耐烦呢。总的来说好像吟吟的动手能力比较差，我应该怎么培养她呢？
吟吟妈：关于动手能力、吃饭等
你好。孩子刚两岁，对于孩子的动手能力的培养，要做适合他的智力发展阶段的活动。孩子现在这个年龄段只能是乱画，你不可能让孩子给你画出个名堂，对颜色的认知也仅仅是刚开始。动手能力主要是孩子的精细动作能力，可以让孩子乱画、学习用剪子、两个小指头去拿很小的珠子(拣小黄豆，大人要看着，别吃下去)等，玩积木，对于这个年龄段的孩子主要是二维积木、三维积木现在还不到年龄。二维平面积木主要是用各种形状的积木摆成一个平面图，给孩子玩拼图，先从2x2，再到2x3，拼图就是那种(如孙悟空图一切两刀，分成四块)。买些巧巧板，各种形状，让孩子去拼，给孩子橡皮泥，让孩子去乱捏，一边捏，一边表扬他，(不过你不要指望他给你捏出个什么形状来。
睡觉问题，到点必须强制孩子睡觉，很好，有一段时间就可以形成习惯。孩子没有你们说的那么脆弱，吵他几次就会有心理问题。吃饭就按照你说的方式，早上喝牛奶后，不要给孩子带点心，养成习惯，他到幼儿园后不好好吃饭，虽然幼儿园的伙食和家里比差，但也不是不能吃，要锻炼他。大人不要心痛孩子，给孩子带点心，甚至中途去看也带食物，这坚决杜绝。下午接孩子回家后，不要给孩子吃零食，最好是任何零食都不给吃，因为养成这样的习惯，孩子在幼儿园四点钟那一餐饭不好好吃，晚餐回家也不好好吃。晚餐要吃好。
吟吟妈：
谢谢张教授，巧巧板是什么？
是不是那种各种几何图形的彩色拼板？还有这么大的孩子用剪刀是不是让她随意乱剪呢？
吟吟妈：就是传统玩具七巧板
商场有卖，现在有各种形状的彩色拼板，选简单的给孩子玩，逐步到比较复杂。有专门卖的小孩子用的剪子，不会剪到手，你让他随便剪，锻炼手的灵巧性，以后逐步过渡到能够按照画的线剪。到四岁左右就可能剪出很好的图形。
笑笑7830：
张医生你好
我的孩子5岁半，女孩儿。我发现这个问题是在她学写毛笔字的时候：在照老师的帖子练字时，有些笔画她错了我指出后，在下次她仍会错，我依旧指出，可下下次、下下次她仍会错。我也曾反省自己的态度是否太急躁，换而很轻描淡写指出，仍不行。继而发展到练琴时也会如此。上学前班后，在习拼音时，平时练习她会写p，可一听写就成q，而且我也是反复强调指出。我有一种她明知故犯的感觉，对她软硬兼施仍不见效，她时不时犯劲儿，我都累死了，真不知该怎么办才好！请教张医生了，谢谢。
笑笑7830：孩子的空间能力是需要慢慢发展
你好。你说得情况看，孩子并不一定是故意和你作对。比如p写成q，这是孩子心理发展的问题，我们叫做镜像书写，有的孩子上小学以后很长一段时间仍然存在这种问题，属于空间认知问题，是需要慢慢发展，多让孩子玩拼图，摆积木，画画，用橡皮泥捏物体，孩子的动手能力肯定不太好。
清清妈咪：
张教授好！请教，
清清玩的时候耐心很好，但是学习的耐心好象不是很好，一旦会了，就不肯听大人的指导了，比如学剪纸，外婆第一次教她，她会了，第二次她就不许外婆发表意见了，自己很麻利地剪，可以一气剪一二十张。是不是有必要给她纠正？
前一阵，清清自己要求要上英语班，我就给她报了名，其实也就一周两次，一次半个小时。但是这个星期她说她不想上了，而且真的就不去上了，周一晚上我问她："今天英语老师给你们讲了什么呀？"她说："我不是告诉你了嘛，我不去上了呀"。她们幼儿园是从大学请的一个年轻老师来教英语的，我听过她讲的公开课，感觉她不是很有耐心的老师。
虽然我们背后夸清清有胆量，但是这样是不是太放纵她？
清清妈咪：两个问题性质不一样
你好。首先讲第一个问题，我看到孩子剪的纸花，
