智力、学习－识字与阅读（5）

壮咪妈：

　　还记得一年前，大家也在这里讨论过是否该教孩子识字的问题，那时我刚教壮咪识字不久，十分热衷，是个坚决的支持者。

　　经过一年来对壮咪的教授，对识字也有了些新的认识。

　　就我的理解，文字的教育目的有两个：1，让孩子学习知识。文字作为一脉相传的文化就是为了记录下人类的智慧和思想，让我的孩子接触文字，最根本的目的就是了解这些智慧和思想。我非常赞成张教授培养孩子成为有思想而成熟人的主张，特别是用优秀的知识来抵挡随波逐流。看到现在许多孩子在流行风潮中不知所措，追逐刺激，我是真的担心我的孩子。不知其他家长如何反映，反正如果有一天，我的孩子要跟我说，他要去试试摇头丸什么的，只为了happy，我肯定当场就得被吓死！这些深层的，文化上思想上的东西决不是口传手教能给予孩子的，必须要孩子自己看书，领悟，思考才能得到的。2，我教孩子识字第二个目的就是希望他能享受文字。在读好的文学作品的时候，常能体会到那种闻得见花香，听得到仙乐的美妙，以及天马行空般无限的遐思。这些感受不是其他声象图片所能给予的，是唯一的文字的馨香。我希望我的孩子能够热爱她，感受她并且充满享乐，在被网络和声象充斥的世界还能体会一杯清茶，几本好书的乐趣。

　　要到达这样两个目的，就我看需要积累一定的能认识的字词量和相当的理解力。中国的方块文字相比较西方的字母文字有很大的不同，不象许多西文能说再学些简单的发音规律和字母写法就能很容易的认和写了，中文的听，说，读，写都需要大量的时间单独学习。能听说之后，要会读写是需要长时间的学习和积累的。这就涉及到什么时候该教孩子认字和如何教法。

　　我查看了一些古人，名人学识字的年龄，大约都是在3，4岁。另外根据我的经验，认为这个时间是合理的。因为在这个年龄时，孩子的理解力已经达到了一定的水平，特别是对在此之前家长注意发展理解能力的孩子，是足够开始学习认字的了。在教字的过程中，教授孩子理解了的东西，孩子接受和记忆起来是非常快的也不容易忘记。我的孩子是从认动物的名称开始的，经过一年多的学习，现在有一千多字的积累量，才刚刚开始喜欢上自己读书。前几天，他看了一篇题为"一园青菜成了精"的童话歌谣，一边大声地念一边高兴地手舞足蹈并一定要带到幼儿园去给他的朋友们念念。那时我知道他开始慢慢走入文字已及它后面的世界了。

　　风之痕和everest提到文字的认识可以在孩子真正上学后再开始学，从理论上我也赞成。但是当看到五光十色充满诱惑的社会时，我很怀疑孩子在繁重的学习和追逐流行之外，是否还有精力和心情体会安静的文字。而且，家长在那时才开始的引导是否能说服孩子。特别是对于中国文字的学习需要大量的时间，大量的积累才能真正的吸收，理解并触类旁通。所以我赞成在孩子还不太被事物包围的初期就开始教他认字，为以后的阅读打下基础，当然在教字的过程中不断提高他的理解能力是必要的也是容易做到的。

　　最后，我要说的就是，教孩子识字只是培养孩子的一种方式，象从小培养孩子对音乐，自然，绘画的感悟一样，只要得法适度，不会防碍孩子其他能力的发展，且有所促进。

　　壮咪妈：你好

　　经过你的辛苦努力，壮咪已经有一千多的识字，非常好。壮咪已经有四岁多一点。有了一千多的识字，这个时候是孩子正式步入书面语言，提高孩子阅读的关键时期。教材也应该是慢慢由浅入深，内容最好是以各种童话故事为主，因为孩子在这个时期的想象力非常丰富，孩子可能会有非常大的胃口去阅读。各种读物他都想去看看，他会发现文字这个东西是这么奇妙，不需要别人的帮助，让他自己去知道很多有趣的事情。再有半年到一年左右时间，孩子就会彻底通过阅读这一关。从现在到彻底通过阅读这一关，不能停下来，不然孩子认识的字就始终是字，不能获得阅读的能力，不能把字变成自己的知识和文化。

　　sandyguosha：

　　请教张教授及各位，我的方式一定出了问题

　　婷婷已满28个月，能认80多个汉字，这些字是平时看到什么物品，或指着街上的广告教给她的。她兴趣好时，会一口气认一遍。每次认字时间以认完所学的字为止。凡认出来