智力、学习－识字与阅读（5）(3)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年11月28日 11:22:11字，还不如让孩子和更多的人交谈，听更多他能理解的故事。
三、下一个问题就是为什么要学习书面语言，或者说为什么要阅读？是因为我们的孩子要继承人类的文化、思想。而文化的继承就不是认识几个字、是否能读几篇报纸能解决。孩子从小在所处的社会环境中学习语言的过程中，就开始学习我们的文化。仅仅认识很多字，也解决不了文化的学习和继承。"千字文"，"三字经"这些古代蒙学读物，不仅在文字、语言上非常精炼，而且具有非常深刻的文化、思想内涵。把社会的伦理道德、历史、常识，把儒家思想的精髓以非常简单的语句表达出来。比如"人之初、性本善，性相近，习相远。"短短十二个字，把儒家的人性哲学理论、教育理论表达得非常清楚。这些都是古代集文字、语言、教育、文化思想为一体的优秀蒙学读物，都出自于古代名儒之手。因为白话文的兴起，以及社会的变化，其中很多已经不适合现在社会使用，但我们到现在并没有创造出适合现代儿童，并且在语言、文字、思想、文化上超过这些古代蒙学读物的幼儿语言学习读物。
四、大家不要看到一些介绍，就认为一定在孩子上学前教会孩子识字、阅读。我的孩子在四、五岁时也能看各种报纸，这并不说明现在(上高三)汉语言能力就一定很好，比那些比他晚识字的孩子就一定要好得多。所以我反复给大家讲，关键是提高孩子的语言能力，提高孩子的语言的理解和表达能力，尤其是在学龄前，是否能识字，能识多少字并不重要，而语言的理解和表达能力是最重要，而在这个过程中，需要孩子在学习语言的同时，去学习、继承我们的文化和思想。因为语言是文化的载体。不去学习和继承文化，语言是没有用处的，是不需要的，也是不可能学好语言的。
yueyue_005：
我也同意张教授和众妈妈的观点。
我也同意张教授和众妈妈的观点。识字和理解是两回事。在理解的基础上识字才有必要。而且我发现小孩在一定的年龄也会有一定的识字需要。适当的教她一点也有助于她的理解。我女儿四岁半，也认识一些汉子。我是采用下面的方法来教她识字的。愿和众妈妈共同探讨，也请张教授指正。
我利用每天晚上给她讲故事的时间，一边指着书上的字，一边念给她听。故事书上的字经常重复，在重复的地方让她自己念并让她用刚学的字来组词。在组词的时候她必须动脑筋以她的理解来组词，如果她用对了，就鼓励。她错了，就给她解释。这样她对这个字的理解就会更深一步。这样，一本小书讲下来，书中常出现的字也就认识了大半。这样做的好处之一是，碰到不认识或不懂的字，她首先会去猜，然后以她的理解向你求证。猜对了自然要重重夸奖一番，她也自然得意的不行。好处之二，在外面看到一句话，不是每个字都认识，也能把意思猜个八九不离十。
翩翩妈：
回应张教授并求教
张教授，新年好！感谢去年曾对翩翩的关心。
很沮丧，刚写了极长的一篇，写张教授留的作业，结果因未登录，全被电脑"吃"了！实在没情绪重写，就把求教的部分再写一遍。
一、翩翩的早期阅读较好，阅读兴趣浓厚。为了她享受读书的快乐，我们从不规定她读什么书。每日杂学旁收，毫无系统。时间长了，早期阅读的意义还有吗？您觉得有必要进行一些系统化的阅读吗？进一步的阅读指导应该如何进行？有必要开始"写作"吗？还是随着课堂教学走？
二、在体育课上，翩翩的柔韧性较好，但跑跳能力较差。跳绳很差，及格是连跳30下，她只能连跳4下。
三、您如何看待兴趣班学习。翩翩现在学钢琴、舞蹈、围棋与剑桥英语。都是她自己选的。我觉得太多了，想让她放弃舞蹈和围棋。但是她自己坚持，说如果我不同意，她自己用零花钱交学费。可是这毕竟较花时间。
四、太爱哭，遇到困难就急，就抹眼泪。还有，抠指甲的毛病在我的劝诱下，略好过一段，后来我一放松，就又变本加厉。
杂乱无章，请谅！
翩翩妈：翩翩的阅读等
你好。一、阅读问题阅读要有一个系统化的要求。这个要求的基本原则是：系统提高孩子的书面语言能力，系统提高孩子的文学修养能
