幼儿园大班教师节主题教案：我爱老师(3)

　　诗歌：永远是您的一朵花

　　严丽琼

　　1、活动目标：

　　（1）理解诗歌内容，学习词：浇灌、编织，初步感受文学作品中的比喻手法

　　（2）学习有感情地朗诵诗歌，用歌唱，和制作小花送给老师的形式表达对老师的爱

　　（3）激发幼儿对老师的热爱之情。

　　2、活动准备：

　　（1）、木偶、活动前制作好的红花。编排好木偶表演。

　　（2）、幼儿操作图片

　　3、活动过程：

　　（1）、以谈话的形式导入活动。

　　除了家里的人，你最爱谁？

　　（2）、观看木偶表演，初步了解诗歌内容。

　　提问：木偶表演里说了什么？

　　（3）、教师有感情地朗诵诗歌，进一步了解诗歌内容。

　　①、过什么节？小朋友做了什么？送什么给老师？

　　②诗歌里把种子比喻成什么?老师是怎样对种子的？

　　③老师的眼睛象什么？老师的歌声象什么？

　　④老师对我们这么好，我们应怎样做？

　　（4）教师边演木偶，边有感情地朗诵诗歌，引导幼儿为诗歌分段。

　　这首诗歌可以分几段？你最喜欢哪一段？为什么？

　　（5）幼儿跟着老师一起学习朗读诗歌2~3遍。帮助幼儿学习有感情地朗诵诗歌。

　　（6）幼儿操作朗诵诗歌（每人一套操作材料：把几张图片放进纸巾盒做成的小电视）

　　（7）最后请小朋友拿着自己做的小红花一边朗诵诗歌一边献给老师结束。

　　附：

　　你献上一朵花，

　　我献上一朵花，

　　让我们编织个大花环，

　　献给亲爱的老师妈妈。

　　是您给了种子，

　　太阳般的温暖；

　　是您用汗水，

　　把幼苗浇灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　闪烁着迷人的光华；

　　你的歌声像春天的小溪，

　　把欢乐带给了大家。

　　无论我们走到哪儿，

　　永远记住你的情；

　　无论我们走到哪儿。

　　永远记住您的话。

　　无论我们走到哪儿，

　　永远记住您的爱；

　　无论我们走到哪儿，

　　永远是您的一朵花。

　　数学活动：为老师设计新家

　　严丽琼

　　1、活动目标：

　　（1）幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

　　（2）学习在活动中进行观察、比较判断和推理能力。

　　（3）进一步增进教师与幼儿之间的友谊。

　　2、活动准备：

　　（1）一座房子的外形图。

　　（2）幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 贴墙砖。

　　（3）记录卡人手一份、各色蜡笔笔。

　　（4）活动前与幼儿谈话：我最喜欢的老师。

　　3、活动过程：

　　（1）以小朋友为"老师布置新家"引入课题。

　　①谈话。

　　教师：今天老师很高兴和你们一起来学本领，老师很想认识你们的家，想到你们家去做客，谁愿意来说说你们家是什么样子的？（幼儿讲述）

　　②出示房子图，激发幼儿操作愿望。

　　教师：老师也很想请你们到我家来做客，可是老师的房子还没有装修，你们愿意来帮助老师设计，布置我的新家吗？

　　（2）幼儿自主探索物体简单的排序规律。

　　①幼儿分组操作。

　　a 铺地砖：提供蓝、黄两种颜色的地砖（小正方形的泡沫）,让幼儿按颜色变化规律排序。

　　b 围围墙：提供四种颜色的小正方形的泡沫,让幼儿按颜色按规律排序。

　　c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

　　d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

　　②自主探索活动内容的交流。

　　ａ取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

　　ｂ引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排并记录，教师强调规律性。

　　ｃ师生共同归纳小结。

　　教师：排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

　　③交换操作内容再次操作。

　　ａ教师：刚才小朋友都选择了一种材料来帮助老师设计新家，现在，请你们再去选择跟刚才不一样的材料来设计，想想怎样才能有规律的排序。

　　ｂ请幼儿与同伴互相说说自己是怎样排序的，有什么规律。

　　ｃ请个别幼儿说说自己是怎样排序的，有什么规律。

　　（3）结束活动。

　　教师：今天小朋友帮我设计很多装修房子的方法，我要把你们的设计告诉装修的师傅，等我的房子装修好了，再请你们到我家来做客。

　　4、延伸活动：

　　观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。

　　绘画：我给老师画个像

　　严丽琼

　　1、活动目标：

　　（1）学会正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点，巩固画正面人的技能。