幼儿园大班生成活动《我要上小学啦》案例(3)

　　幼儿自由活动时经常对着墙面驻足观看、议论交谈。

　　二、

　　本次活动非常注重幼儿的情感教育，

　　因为第一次谈话时当小朋友说到即将离

　　开幼儿园、离开老师、离开小朋友时，许多幼儿都哭了，说明幼儿与教师之间有

　　着十分深厚的感情，

　　如何化解幼儿的这种悲伤情感，

　　既要使幼儿留恋幼儿园的生

　　活又要将幼儿的情感向积极的方向引导，也是个重要的问题，教师利用

　　“

　　我们永

　　远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园

　　”

　　等活动内容，将幼儿的这种情感以图片的

　　形式展现出来，拉长幼儿的情感空间，有效的化解幼儿的情感压力。

　　三、

　　本次活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应，

　　以往的幼小衔接我们注

　　重小学生活时间的安排，

　　忽视了小学的活动内容安排，

　　导致有的幼儿进入小学后

　　无所是从，

　　还有的课间发生了事故，

　　所以我们结合日常活动安排，

　　开展了早读活

　　动（每天早上利用十分钟，读一些古诗、儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说

　　能力）

　　、

　　折纸活动

　　（培养幼儿的看图能力，

　　为幼儿的课间十分钟提供丰富内容）

　　、

　　整理书包活动等等，用游戏的形式模仿小学生活，帮助幼儿感受小学生活。

　　总之，

　　通过这次生成活动对幼儿进行幼小衔接工作试验，

　　为其能顺利的进入小学

　　打下一定的基础，

　　如果有可能对我班幼儿进行跟踪研究，

　　将会有重要的意义，

　　我

　　愿意与大家共同探讨。