幼儿园大班集体舞《田纳西摇摆舞》教学实录与点评(3)

　　13、老师：我刚才做了一个刷牙的动作！看到刷牙，你还想到什么动作？

　　幼儿：洗脸，梳头、洗手……老师：我们选两个动作，一起来练一练吧。

　　老师和幼儿共同讨论，选择了两个动作：拍（肩）、拍（肩），扭一扭；洗（脸）、洗（脸），扭一扭。并带领幼儿随乐练习了上述两个动作。

　　14、老师：昨天，老师请你们回家照镜子的。你们在照镜子的时候有什么发现？

　　幼儿：我笑，镜子里的人也笑。我做什么动作，镜子里的人也做什么动作。

　　老师：镜子里面和镜子外面的人的动作是……全体幼儿：一模一样的。

　　老师：那我们就来玩"照镜子"的游戏吧。

　　15、老师：请手上戴黄颜色手腕花的小朋友在教室中间围成一个圈！手放下！背对圆心！

　　老师：每个戴红手腕花的小朋友去找一个（戴黄腕花的）好朋友，和他面对面站好。

　　（在集体舞蹈中，身体装饰物不仅是用来修饰、打扮的材料，同时也是有效地帮助幼儿摆脱被动学习境地的绝好材料。此处，老师就是巧妙地利用了两种不同颜色的手腕花，达到让幼儿快速结伴的目的的。）16、老师：想好我们要做的两个动作。第一个动作是拍肩，扭一扭。第二个动作是洗脸，扭一扭。眼睛要看着你的朋友！耳朵还要听好音乐！

　　全体幼儿和老师一起随乐动作。期间老师发现有几对幼儿在面对面做洗脸动作时，不符合镜面动作的规则。

　　17、老师邀请一对幼儿示范上述动作：请你们做一下刚才的动作。其他小朋友注意看，他们像不像在照镜子。

　　老师引导幼儿观察示范者的动作，从中发现其动作的特点：做一模一样的动作！朝着一个方向洗脸！

　　18、按老师的指令，全体幼儿将椅子撤出，以扩大活动室的空间。

　　老师：这次我们换个朋友来玩一玩。请戴黄腕花的小朋友起立！站在教室中间！手拉手围成一个圈！然后向后～转（即背对圆心）！请戴红腕花的小朋友起立！每人找一个戴黄腕花的朋友！和朋友面对面站好！（全体幼儿很快呈双圈队形站立。）（在舞蹈学习过程中，老师采用小单位、快节奏、分散讲解、边练习、边检查、边调整的教学策略，可有效地降低幼儿的反应负担，集中幼儿的注意力，同时使课堂教学节奏显得较为紧凑。）19、老师：现在我们来换一个朋友照镜子。和你现在的朋友面对面站好不动！举起戴腕花的手指着现在的朋友！顺着腕花的方向向下指对面的新朋友！外圈的人指里圈的小朋友！里圈的人指外圈的小朋友！

　　幼儿按老师的指令做出反应。老师特别注意对幼儿的检查和纠正。

　　老师：外圈的小朋友不动！里圈的小朋友跑到新朋友面前！

　　里圈的幼儿在老师的口令声中，按顺时针方向跑动一个人的位置，和新朋友面对面站好并和新朋友握握手。

　　（此处，手腕花的功能再次得到了体现：帮助幼儿快速辨认和结交新舞伴！）20、老师：好像找新朋友有点困难。再来一次！指现在的朋友！（检查）指下一个朋友！（检查）指现在的朋友！（检查）指下一个朋友！（检查）……全体幼儿按老师的口令，重复练习指新朋友，速度逐渐加快。

　　老师：准备好！外圈（的人）不动！里圈（的人）跑！

　　老师：跑，跑，握握手！跑，跑，握握手！……如此重复练习四遍（交换四个朋友）。

　　（重复练习的目的是为了形成稳定的动力定型，便于幼儿有更多的精力享受和同伴交流的快乐。）21、老师播放录音音乐。幼儿随乐找新朋友，并和新朋友握手。（每个乐句的前半乐句跑动，后半乐句和新朋友握手。幼儿听音乐换了八个朋友。）22、老师：你们真是太棒了！好！原地坐下！眼睛看着我！