幼儿园大班集体舞《田纳西摇摆舞》教学实录与点评(4)

　　老师：进教室的时候，我们玩了什么游戏？

　　全体幼儿：老狼的游戏。

　　老师：然后是……幼儿：照镜子（的游戏）。

　　老师：然后又是……幼儿：换朋友（的游戏）。

　　老师：我们把这三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。

　　23、老师：我来邀请一个小朋友和我一起玩"老狼游戏"。看看，两个朋友在一起玩"老狼游戏"该怎么玩？

　　（1）老师邀请一女孩，和她手拉手站好。

　　（2）老师：注意看我们是怎么跑的。跑，跑，停！

　　老师手拉手和该女孩逆时针方向跑动，当说到"停"时，老师较夸张地侧脸朝向女孩，并静止片刻。在老师动作的暗示下，该女孩也随即较好地回应了老师：眼睛看着老师的眼睛！

　　（3）老师：你们看我停下来的时候干什么的？

　　幼儿：看着×××。

　　老师：对，我停下来的时候是看我的好朋友的。那我的好朋友停下来的时候也应该……幼儿：看着老师！

　　老师：你们会不会"跑，跑，看！"？

　　幼儿：会！

　　24、全体幼儿按双圈队形先面对面站好，然后面向圈上，按逆时针方向站立。

　　在没有音乐伴奏的情况下，全体幼儿听口令手拉手和朋友一起"跑、跑，看！"老师重点检查幼儿静止时的目光交流状况。

　　（集体舞蹈的重要价值之一就是体验人际交流带来的快乐。因此，老师在教学中应始终注意激发和引导幼儿学习、应用体态交流、目光交流的技能并同时享受交流带来的快乐。）25、完整舞蹈。

　　老师：听着音乐，把刚才的这些动作连起来做一下。

　　老师和幼儿一起梳理舞蹈的结构：听音乐先玩"老狼游戏"：跑、跑，看！跑、跑、看！然后和朋友面对面玩"照镜子游戏"――拍（肩）、拍（肩），扭一扭；洗（脸）、洗（脸），扭一扭。接着再玩"换朋友游戏"：跑、跑，握握手！跑、跑，握握手。

　　前奏：全体幼儿双圈逆时针方向站立，和朋友手牵手静止等待。

　　A段音乐（8个乐句）：跑、跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。

　　B段音乐（8个乐句）：拍、拍，扭一扭（重复四次）；洗、洗，扭一扭（重复四次）。

　　间奏（四个乐句）：跑、跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）。

　　间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。

　　重复A、B段动作。

　　间奏（两个乐句）：跑、跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友）。

　　间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。

　　26、老师：这次，我们请客人老师来和我们一起跳舞吧。

　　老师和幼儿：客人老师，请你们一起来和我们跳舞吧！

　　每个客人老师找一个小朋友，和其手拉手呈双圈队形，逆时针方向站立。幼儿在里圈，客人老师在外圈。

　　老师：这次我们要增加一些好玩的动作。在做放松动作的时候，可以和朋友一起挠痒痒，在玩"照镜子"游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。

　　27、音乐起。幼儿和客人老师拉手跳舞。

　　A段音乐（老狼游戏）：客人老师带头表现出和朋友交流的幸福感，幼儿在客人老师的感染下，也表现得十分享受。

　　B段音乐（照镜子游戏）：由原来的统一动作（拍肩，扭一扭；洗脸，扭一扭）改为由客人老师轮流即兴表演动作，其余客人老师和幼儿即时反应，模仿其动作。

　　间奏（换朋友游戏）：交换朋友四次，并和新朋友握手。

　　间奏结束处（挠痒痒游戏）：客人老师和幼儿相互挠痒痒，一时间，活动室内欢笑声一片。