幼儿园教育活动设计与指导(3)

5. 学前儿童体育活动的特点 （了解）
  体育活动是通过身体练习来实现教育目的的，学前儿童体育活动同样需要幼儿身体的直    接参与，因此幼儿处在不断的运动状态中，身体和情绪都比较活跃。同时学前儿童体育    活动一般在户外进行，环境比较复杂，干扰因素多，幼儿注意力容易分散，情绪容易受到   影响，安全问题也比较突出，因此在活动组织中需要额外关注这些特殊问题和困难。
6. 决定学前儿童体育活动效果的主要因素：（重要）
  运动符合是否恰当，是决定学前儿童体育活动效果的主要因素之一，因此学前儿童体育活   动必须考虑幼儿的运动负荷问题，注意做到低强度，高密度，急缓结合，动静交替。
7. 体质的范畴包括哪四个方面：（一定要记住）
  1）体格 2）体能 3）人体的适应能力 4）心理状态
8. 影响幼儿体质强弱的因素：
  影响幼儿体质强弱的因素很多，有遗传，变异，疾病，营养状况，生活环境与条件等，其   中科学的，适合于幼儿的体育活动与身体锻炼是影响学前儿童体质最积极，最有效的因素
9. 健康的含义（搞清楚）：
  世界卫生组织指出“健康不仅是没有疾病或虚弱，而且应包括体格，心理和社会适应能力   的全面发展”
10. 运动能促进幼儿中枢神经控制能力的发展的原则：
   1）首尾原则  2）近远原则
11. 幼儿身体素质的特点及其培养的基本途径（看一下力量素质，选择题）
   1）力量素质 P104  2）耐力素质 3）调整素质
12. 适用于学前儿童的动作练习有以下几方面：
   1）学前儿童基本动作的练习 2）学前儿童基本体操的练习 3）学前儿童体育游戏活动 4）学前儿童运动器械的活动
13. 学前儿童基本动作的定义（概念题）：
   基本动作，即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的，    最基本的身体运动的技能，例如走步，跑步，跳跃，攀登，钻，爬等动作。
14. 学前儿童跳跃练习指导的基本要点（理解消化）
   在指导幼儿进行双脚连续向前跳（学小兔子跳）时，重点应放在轻轻落地的动作教学和    要求上；在指导幼儿进行立定跳远是，强调的重点应该放在摆臂与蹬地动作方面，即要    求幼儿摆臂要协调有力，蹬地时要快而有力；在指导幼儿进行侧跳练习方时，要点则应    放在教会幼儿如何在跳跃的过程中变换身体的方向，以利于下一个动作的需要。
15. 学前儿童投掷练习指导的基本要点：
   1）在投掷的活动中，应尽可能让幼儿左手和右手都有机会参与练习，这样有利于促进幼      儿身体两侧肌肉的协调发展。
   2）在投掷的练习中，幼儿投掷的距离应由近到远，投掷的目标应由大到小，由静到动。
16. 什么是幼儿韵律操（概念题）：
   是将简单的舞蹈动作或律动动作与徒手体操的动作有机地组合在一起的体操动作。幼儿    韵律操的练习，一般都伴有轻松活泼，旋律简单优美，节奏感较强的儿童音乐。
17. 什么是轻器械操：
   是指幼儿徒手操的基础上，手持较轻的器械所做的各种体操动作。轻器械操除了具有徒    手体操的动作要求以外，还需要根据所持器械的特点，做一些特殊的体操动作，这样便    增加了体操动作的难度，加大了活动量，但同时也能提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。
18. 编排成套的幼儿体操动作的速度应由慢到快，再由快到慢，整套动作的活动量也应由小        到大，再由大到小。
19. 学前儿童各年龄阶段体育游戏的特点（了解）P110：
   1）小班  2）中班  3）大班
20. 编写学前儿童体育游戏的基本格式要求（看一下，可能是论述题）
   1）游戏的名称
   2）适用于那个年龄阶段的幼儿
   3）游戏的目的或目标（包括任务，要求）
   4）游戏的准备（包括场地，器材，能力基础）
   5）游戏的方法（包括游戏的活动过程，组织要求）
   6）游戏的规则
   7）活动建议及注意事项
   8）配以简图或示意图
21. 各种车辆玩具对学前儿童发展的影响：
   1）使幼儿有机会练习身体不同部位的肌肉，促进大肌肉的发展以及身体控制能力的发展
   2）使幼儿获得视觉运动经验，发展幼儿的空间知觉和判断能力
   3）使幼儿产生极大地独立感和自豪感
   4）激发幼儿愉快的情绪和想象力
   5）熟悉基本的交通规则
22. 组织学前儿童体育活动的基本原则：
   （1）日常性原则  1）每日都应该让幼儿进行适当的体育活动 2）注意幼儿一日生活中         动与静的交替安排