幼儿园小班幼儿日常教学目标及做法(3)

　　目标38  喜欢探索，积极运用多种感官感知周围食物，对常见事物、现象及变化产生兴趣和探究的欲望。

　　观察与发现幼儿感兴趣的事情，及不同的探索方式，支持幼儿主动探索，正视幼儿的某些"破坏"行为，保护幼儿的好奇心；创设利于幼儿摸、听、看、闻、尝等不同方式感知和探索的环境；教师要对周围事物充满好奇，以积极、热情的态度，参与孩子的自由探索和发现；结合幼儿生活经验，创设问题情境，引导幼儿主动发现；结合幼儿生活经验，创设问题情境，引导幼儿主动发现；引导家长理解支持幼儿的探索活动。

　　目标39  用自己喜欢的方式表达在感知操作活动中的感受和发现，能大胆提出问题。

　　支持和鼓励幼儿主动表达和操作活动中的感受和发现；引导幼儿根据自身需要用语言、绘画、动作等不同方式表达在活动中的发现；支出和鼓励幼儿在各种场合的大胆提问，并认真对待；引导家长，支持和鼓励幼儿主动表达活动中的感受和发现，重视幼儿提问。

　　目标40  喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物、给植物浇水，并获得与此相关的知识和经验。

　　接纳幼儿对动植物的已有态度，适当引导；为幼儿提供接触动、植物的机会和条件，如创设自然角和饲养角，组织参观活动；教师自身经常表达对动植物的关爱；抓住生活中的教育契机，技法幼儿对动植物的关爱之情；鼓励幼儿用自己的方式表达对动植物的关爱；为幼儿提供色彩鲜明的动植物图书或其他资料，引导幼儿讨论动植物话题；取得家长配合，为诱饵提供更多的参观、饲养动植物的机会和相关资料。

　　目标41  感知四季最明显的特征，感知下雨、刮风下雪等自然现象。体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服等人与自然的关系。

　　当不同季节和天气变化的时候，引导幼儿及时观察，亲身感受不同季节和天气的乐趣，体验自然与自己的关系；鼓励幼儿以自己所能的方式表达对天气变化的感知，如参与创设天气报告栏、季节主题墙饰等；家园合作，为幼儿提供体验天气变化、自己决定增减衣服的机会。

　　目标42  初步感知和探究物体的性能、特征及物体运动方式等（如滚、转、停等）即人们对物体的作用方式（如推、拉等）。

　　关注幼儿已有经验，并在家园生活和游戏中给幼儿提供充分感知、探索的机会；为幼儿提供不同质地的球、轮胎、带轱辘的小车等材料；引导幼儿用不同的方法移动物体。

　　目标43  初步知道日常生活中常见的现代化科技生活用品（声控灯、遥控电视等）。

　　发现与保护幼儿对现代化科技、生活的用品的兴趣；引导家长给幼儿操作现代化用品的机会，并感受其中的乐趣。

　　目标44  感知沙、水的特征，体验事物简单的量的特征。

　　开展玩沙、玩水游戏，如：堆积、挖洞、沙漏、吸水、提水、运水等活动，提供大小不等、材质各异的容器和玩具；在日常生活中，感知不同的量（食物、沙、水）。

　　目标45  会辨别上、下方位，认识白天、黑夜、早晨、晚上。

　　家园合作，在日常生活中引导幼儿感知。

　　目标46  感知体验"1"和"许多"等数概念。

　　在收拾玩具、发放餐具、自取午点等活动中，引导幼儿感知"1"和"许多"等概念 。

　　目标47  感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。

　　结合生活经验，用游戏的方式，感知体验数字1~5；准备充足的操作材料（如游戏棒、小插片），在摆弄的过程中练习点数，引导孩子拿一个数一个，收口一致的点数；在游戏和日常生活中引导幼儿按数取物品。

　　目标48  对常见事物进行简单的分类和排序。

　　让幼儿自己发现事物有不同的种类和顺序；在日常生活和游戏中，引导幼儿学习分类和排序，如把衣服、玩具等分类放好。

　　目标49  用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）引导幼儿通过观察发现物体多少的不同；在日常生活中学习比较的方法，如比较多少不同的积木或小朋友。

　　目标50  会比较2~3个物体常见量的差异，如大小、长短、厚薄等。

　　引导幼儿观察各种事物，发现事物的相同和不同；按一个维度进行分类。如：颜色、大小、名称、形状等（小班1~2月中的"送信"）；采用并放法和重叠法比较4个物体以内的多与少；提供有明显差异的一种物体进行比较。如：大小差异较大的皮球；引导幼儿通过尝试、发现，用恰当的方法进行比较。如：在一个平面上比较高矮；在排队、收拾玩具、发放餐具等活动中进行比较和排序。

　　目标51  感知圆形、正方形、三角形的特征。

　　引导幼儿通过观察，发现周围物体形状的不同；通过提供不同颜色、之地、大小的圆形、正方形、三角形的游戏材料，让幼儿在自主的操作中充分感知各自的本质特征；设计有趣的游戏活动。如：给图形"找家"、"找朋友"等引导幼儿感知形状特征。