幼儿园蒙氏小班教学内容(3)

b、学习前三层（图形与框配对、框与图配对、图形与卡片配对），图有序、卡无序到图无序、卡有序。
                       序列练习：a、排除颜色干扰，配对练习；
b、按标记分类；
c、实物标记；
d、图形标记；
e、做图形接龙（把相同形状连起来）
f、完成纸张作业；
g、结合美工活动相结合。
 6、彩色圆柱体（下学期）——a 、用每盒的圆柱体强化每盒圆柱体的概念；
b、延伸卡片与圆柱体的配对练习；
c、序列练习；
d、卡片与四盒圆柱体进行序列配对；
e、创意练习。
 7、构成三角形（下学期开始讲前三盒）——a、让孩子形成沿黑色提示线的建构，强化孩子对图形构成的认识；
b、在没有提示线情况下组合图形第一盒中的七个图形，第一二三盒在一起在组合创意；（前提要给孩子范例）
c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼图游戏。
 8、色板（学习第一二盒）——第一盒：认识三原色（红、黄、蓝）。
                            第二盒：a、可根据孩子掌握，有选择地进行教学；
b、纸张作业；
c、做倒水游戏；
d、与美工涂色相结合。
 9、触觉板——第一块：学习三阶段掌握粗糙、光滑概念；
              第二块：加强粗糙与光滑的概念；
              第三块：利用身边材料进行分类、配对练习。
  10、温觉板——a、三阶段教学学习冰、凉、暖的概念；
b、蒙上眼睛去感知；
c、生活中物体感知。
  11、嗅觉瓶——做配对练习。
  12、味觉瓶——让孩子区别甜和咸。
  13、听觉筒——a、引导孩子区分声音的强和弱；
b、听音取物；
c、听声音找相应的乐器。
三、数学教育：
 A、数前准备——
 1、配对练习：颜色、形状相同，大小不同的进行配对；（纽扣配对、玩具配对、卡片配对、造型配对）
 2、序列练习：实物—图形—抽象的数字；
    差异性的序列练习：大→小，高→低，数量多少；
 3、形式排列练习：○□○□（仿造形式重复）。○□△○□△。（例如：○△○__ __△）
 4、分类练习（与日常生活和感官材料相结合）：
⑴a、颜色、形状相同的材料；（例如：一堆颜色、形状相同的熊，大小不同）
b、颜色不同，形状、大小相同；
c、形状相同，大小不同；
d、形状、颜色都不同，大小相同。
   ⑵实物与标记的配对练习；
   ⑶按物体的用途进行分类；
   ⑷概括物体共同特征的分类。
5、对应练习：⑴大小一一对应练习；
⑵相关联物品的对应。（例如：猫→鱼  袜子→鞋  球→球拍）
 6、接龙（用图卡或玩具进行，数量不要超过10）：
   ⑴形状接龙。（第张卡片有两个形状，第一张与最后一张是相同的）
   ⑵数量接龙。 
 7、拼图练习：⑴准备4到6块，最多8块拼图；
⑵准备范例图，画面不要过碎；
⑶在底面（板）画出轮廓。