幼儿园中班教育教学工作计划(6)

　　四、学期内容及安排

　　（一）运动内容及安排

　　注：我们1、3、5上角色游戏 2、4上音乐游戏（每周一内容两课时）

　　四、班级环境创设计划

　　本学期开展的主题活动有：《我做哥哥姐姐了》、《长大的我》、《金色的秋天》、《欢天喜地》进行环境创设，使环境创设的目标与学期教育目标相一致。

　　（一）环境创设的具体举措：

　　1、在"我做哥哥姐姐"主题活动中，设置主题墙，主要表现大带小、大帮小的活动场景；请家长把孩子有进步、新学会的点点滴滴的事情记录下来，张贴到班级墙面；将幼儿的活动用照片、图文等形式进行展示；开辟语言区、科学区表演区美工区等，提供与主题内容相关的材料，满足幼儿区域游戏的需要。

　　2、在"长大的我"主题活动中，墙面有有妈妈怀孕时听音乐、妈妈抱着小婴儿散步、爸爸妈妈和长大的小朋友做运动的同一背景下的三个连续场景；用幼儿绘画作品、刷牙时的相片、刷牙小儿歌进行装饰，帮助幼儿掌握刷牙的方法；根据幼儿及主题需要更换区角材料。

　　3、在"金色的秋天"主题活动中，主题墙：有农民伯伯丰收、大树落叶、货车运水果等同一背景下的场景；景家长和孩子一起进行"爱护小树苗"的亲子活动，用相片、文字的形式记录下来，并展示在墙面；根据幼儿及主题需要更换区角材料。

　　4、在"欢天喜地"主题活动中，设置家园联系栏，栏内张贴主题介绍，需要家长配合的活动提示等。创设主题活动展示墙，张贴主题活动的照片、幼儿手工作品等。更换幼儿作品墙的内容，将具有民间特色的手工制品或具有浓厚节日氛围的饰品做成吊饰悬挂在活动室内。并设置美工区、角色区、语言区、建构区，丰富各活动区的材料。

　　六、区域环境创设

　　1、区域场地设置：本学期计划主要设置四大区域内容，根据班级场地的规划，这四个区域都设置在大活动室，每个区域里设置1-2项游戏内容。内容每月按主题活动内容进行更改变换。

　　2、区域名称为：建构区、美工区、语言区、角色区

　　3、区域规则：

　　（1）、晨间区域活动在早餐以后，可以自主选择进入区域，开始区域活动；课间区域活动听老师提出要求以后再进入区域活动。

　　（2）、保持区域内安静有序，不喧哗吵闹。

　　（3）、每个区域每次最多进去7位小朋友，并在区域活动表格上标记自己的学号。

　　（4）、每次区域活动请选择一个区域活动，中途不要随意走动换区。

　　（5）、区域内的物品轻拿轻放，活动结束时，整理好物品放回原处。

　　（6）、区域活动以音乐停止为结束的信号，教室中间集合。

　　3、区域内容的设定和材料的投放：

　　提前一周设置好区域活动的内容，要求，投放材料。具体的内容安排和材料投放体现在学期教育教学内容安排中。

　　七、家园共育工作计划

　　1、家长工作的具体安排：

　　（1）每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、"工作"时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况。

　　（2）综合运用多种方法，如"家园联系册"、告家长书、家园栏、电话交流、QQ群、家访、当面交谈等方式，加强家园联系。

　　（3）在教室门口创设家园共育栏，包括温馨提示、与您分享、周计划表、让家长能及时了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。

　　（4）学期初召开家长会，向家长介绍我园的教育理念，我园的多元整合与蒙台梭利相结合的主题教学活动，并与家长研讨班级开展的主题活动。与家长及时沟通，共同探讨，促进孩子发展。