幼儿园三只小猪详细教案 (含课件)(3)

　　退位策略、

　　动画片的兴趣导入策略及点评激励

　　策略。

　　二、

　　活动设计：

　　活动目标：

　　1

　　、初步学习歌曲，感受歌曲中欢快的情绪。

　　2

　　、通过观察课件及迁移生活经验创编小猪们盖房子时发出的不同声音及小猪们盖房子时的

　　不同动作。

　　3

　　、在表演音乐的过程中与同伴合作商量。

　　活动准备：笔记本电脑、投影仪、碟片。图谱一套，三只猪头饰，白纸、笔。

　　。

　　活动过程：

　　1

　　、导入：出示课件中的三只小猪。指导语：

　　“上节课我们听了三只小猪的故事，

　　今天老师请来了这三只小猪，我们来和他们打个招呼吧”

　　分别跟三只小猪问好。

　　2

　　、学唱歌曲。

　　（

　　1

　　）

　　观看动画片

　　1``

　　——

　　2``

　　。指导语：

　　“猪老大是用什么盖的房子？老二呢？老三呢？我

　　们来听听猪老大是用什么盖房子的？”

　　教师边出示第一段图谱边念歌词。

　　（我用稻草盖房子，

　　盖房子，盖房子，我用稻草盖房子，哈哈哈哈哈。

　　）

　　（

　　2

　　）

　　教师范唱。

　　“你听到了什么？猪老大还会一边盖房子一边唱歌呢。

　　（

　　3

　　）

　　幼儿学唱。提问：

　　“这幅图对我们学习歌曲有什么帮助？”

　　“我们试着来看图学唱这首

　　歌。

　　”

　　（

　　4

　　）

　　出示木头的图片，提问：

　　“老二用什么盖的房子

　　?

　　”出示第二段图谱，

　　“你们能看着图

　　自己念出歌词吗？”幼儿念歌词

　　:

　　我用木头盖房子，

　　盖房子

　　,

　　盖房子。我用木头盖房子，

　　盖房

　　子，哈哈哈哈哈。

　　“猪老二也想唱歌了。

　　”

　　（

　　5

　　）

　　出示“砖头”

　　的图画并提问：

　　“老三用什么盖的房子？”出示第三段图谱，

　　“你们能

　　直接看着图唱歌吗？”

　　（

　　6

　　）

　　两段歌曲连起来唱，指导语：

　　“把三只小猪的歌连起来唱一遍，你们会不会呀？

　　3

　　、创编动作。

　　“刚才我们看的动画片里面，猪老大盖稻草房子时做了什么动作？”

　　“怎么盖

　　木头房子的呢？”

　　“怎么盖砖头房子呢？”固定幼儿创编的动作，边唱边表演动作。

　　4

　　、创造声音。用声音模仿三只小猪盖房时发出的不同声音。

　　（

　　1

　　）

　　老大用茅草盖房子，大家想一想，茅草会发出什么样的声音？幼儿可能出现的答案：

　　唰唰唰、嚓嚓嚓、沙沙沙????

　　教师：好，现在我们用一个声音来代表老大盖房子时发出的

　　声音，把这个声音加入歌曲当中去。我用稻草盖房子，盖房子，盖房子，我用稻草盖房子，

　　盖房子，

　　sh sh sh sh sh