幼儿园主题活动教案：小豆子大变身(2)

　　准备：

　　1、幼儿搜集的各种形状大小不同的罐子（塑料、铁的）2、各种形状大小不同的豆3、节奏感较强的音乐重点：制作豆子响罐难点：知道豆子多少、罐子大小和声音变化的关系过程：

　　一、导入（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从杯子跳到盘子中。

　　（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在"跳舞"。

　　二、观察、探讨不同材料响罐的声音特点。

　　幼儿自选玩各种响罐，教师启发幼儿联系实际生活，边玩边想：响罐声像生活中什么东西发出的声音?

　　2、组织讨论：哪种响罐发出的声音最好听，哪种响罐声不好听?

　　3、引导幼儿辨别声音高和低以及音色的变化等。

　　怎样做出两个能发出不同声音的响罐?

　　1、在不同容器里装同种同量的容物；②、在同种容器里装不同的容物；③、在同种容器里装同种不同量的容物。

　　5、分辨幼儿提供制作好的响罐，并分别编1-4号。教师分别取1-4号的响罐，让幼儿进行比较。

　　三、制作响罐1、幼儿与教师共同利用废旧物制作响罐。

　　2、幼儿分享制作成果，随音乐玩1、这几个响罐发出的声音一样吗?有什么不同?(鼓励幼儿用语言描述)②、猜猜里面装什么东西?

　　③、幼儿游戏："对对碰"玩法：

　　幼儿听1号罐子响声，猜里面的东西，并将持有与1号罐子相同声音响罐的幼儿围在一起，看看是否与原来1号罐子里的东西一样的。以同样方法猜2-4号罐子，帮助幼儿检验自己对声音的听辨能力。

　　幼儿用自制的响罐为歌曲伴奏，兴致更高且表现得更专注。那么，除了响罐能当乐器外，还有什么材料也能制作乐器呢?

　　3、将自制的小乐器投放音乐区，使科学区与音乐区融合，相互渗透。

　　活动三名称：打击乐《小小乐队》

　　目标：

　　1、尝试按乐器不同分为六声部打击乐器演奏2、体验用废旧打击乐器合作演奏的乐趣。

　　经验准备：幼儿已经欣赏过乐曲《小小乐队》

　　物质准备：鼓、镲、三角铁、碰铃、自制沙锤、铃鼓。音乐《小小乐队》

　　重点：根据节奏型打击乐器难点：能够合拍的集体演奏过程：

　　一、开始部分：导入活动今天我的心情真好，因为早上，我收到了一封邀请函，（出示邀请函）我来看看里面写了些什么？哦…. 原来是森林里的小动物寄来的，它们要在森林里举办一场"音乐会"，想邀请我们中班的小朋友去表演节目；你们想去吗？（想）那我们要好好的准备。

　　二、基本部分：

　　1、听音辨乐器师：我们可以组成一个小小乐队去参加演出。瞧，这里有六种乐器，谁能举手告诉我它叫什么名字？

　　--它们还会唱歌呢，一起来听听。请小朋友模仿乐器的声音，可轻轻拍手。（注意强弱）小结：刚才小朋友们手拍得很不错，模仿小乐器的声音也非常动听。现在我们来听一首以前学过的音乐，并请小朋友用小手为乐曲伴奏。

　　2、听音乐，幼儿跟随歌曲节奏拍手（1）、幼儿集体拍手，有节奏拍打完A段的音乐。

　　师：谁能告诉我，这是一首几拍子的音乐？（2/4拍乐曲的特点就是前一拍重，后一拍轻。）（2）、播放音乐B段音乐，幼儿分组在X X | X-处拍手三下。（强、弱、强 - ）演奏方法：现在我把小朋友分为四组：

　　第一组的小朋友在沙沙沙的时候站起来拍三下手，拍完后坐下。

　　第二组站起来在卡卡卡的时候拍三下手，拍完后坐下就这样，一组接一组。

　　当第四组小朋友拍完，所有的小朋友一起坐着伴奏，（注意别的组在拍手的时候自己组要保持安静；注意强弱拍、一重一轻；小眼睛一定要看着老师）--播放音乐，教师指挥，幼儿分组拍手练习。

　　3、集体与分组练习。

　　（1）--教师唱节奏，幼儿集体练习两个八拍的强弱；接着集体练习X X |X-。

　　--现在我们要分组练习，但是练习前老师提一个小小的要求：当有一种乐器在唱歌的时候其他三种乐器都不能发出声音。

　　（2）随音乐完整表演一次。

　　三、幼儿演奏再次播放音乐，教师指挥，幼儿完整演奏一遍。

　　活动四作品分析：

　　故事用拟人的手法赋予豆子以生命，让孩子在故事中了解，黄豆可以制作成酱油、豆油和豆浆这些常见的物品。同时故事内容更开阔了视野、从故事中我们还了解到了黄豆还可以制作成轮胎、肥皂、油漆、小红帽等不常见的物品。是一个内容有趣、丰富、开阔视野的作品。

　　语言活动：老豆过生日目标：

　　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　　2、积极参与活动，感受作品中人物的情感倾向。

　　3、按照作品提供的线索，大胆想象。

　　准备：

　　1、操作卡：老豆过生日2、与家长共同记录图表

　　重点：能清楚说出故事的主要内容，了解故事里豆子变成的各种物品。

　　难点：能继续探索黄豆可以做成什么过程：

　　一、启发谈话，引起幼儿兴趣教师出示图片，启发提问：