幼儿园健康教育模拟教学的评价指标

　　1、对教师行为的评价（1）教师具备较强的亲和力，教态自然，普通话标准。

　　（2）教师要切身融入到教学活动中，与幼儿达到和谐互动。

　　（3）教学方法得当，鼓励赏识教育。

　　2、对教师与儿童互动情景评价（1）培养幼儿良好生活卫生习惯的知识、技能、行为。

　　（2）促进幼儿身心和谐发展。

　　（3）增强幼儿安全知识教育。

　　（4）引导幼儿学习必要的安全常识。

　　（5）帮助幼儿树立良好的行为习惯。

　　（6）激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好。

　　3、对活动组织形式的评价（1）是否恰当地采用了集体活动、合作活动以及个别活动等多种组织形式。

　　（2）组织形式是否既适合大多数幼儿健康发展水平的需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾。

　　4、对活动结构合理安排的评价（1）方案是否具体可行，能不能体现幼儿为主体的地位（2）通过活动能否达到安全、营养、保健教育。

　　5、对活动效果的评价（1）活动效果是否达到预期理想目标，对活动的综合评价。

　　（2）幼儿得到受教育的程度，是否照顾到个体差异。