幼儿园小班角色游戏计划及教案(3)

　　推进：

　　可提供一些有带头饰的头的图片，供幼儿欣赏与参考。

　　第五周2013年3月28日  星期四下午角色游戏：《理发店》(五)指导要点：

　　一、教师出示不同的发型导入游戏，激发幼儿兴趣。

　　教师：昨天理发店的经理接到了一位顾客的电话，他说理发店的发型太单一了，所以今天理发店的经理提供了很多发型，有男生的也有女生的。（教师逐一出示不同的发型让幼儿欣赏。）（二）介绍几种发型的做法。

　　1．卷发--用卷发器把头发卷上，用电吹风吹一下，然后喷上定型水。

　　2．卷发变直发--用电吹风把头发吹直。

　　3．竖起的男生发型--用电吹风吹，使头发竖起，然后喷上定型水。

　　二、通过提问，丰富游戏中顾客与理发师的对话。

　　教师：客人来了理发师要说什么？怎么问？顾客怎么答？剪完头发收完钱要说什么？

　　三、提出游戏要求。

　　1.理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。

　　2.理发师在理发时要看理发程序示意图理发。

　　四、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

　　1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　　2.重点观察理发师与顾客之间的语言交流情况。

　　3.观察理发师如何根据顾客选择的发型理发。

　　五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　1.整理游戏材料和环境。

　　2.交流游戏情况。

　　教师：今天去理发店理发的有谁？你们选择了什么发型？理发师是怎么做的？你说了什么？

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　玩"理发店"游戏的幼儿能较好地遵守工作人员的职责。理发师有了理发程序步骤图后对理发的整个流程操作得比较熟练，会比较正确地使用剪刀、电吹风、定型水等理发工具。游戏中顾客与理发师之间也有了简单的语言对话，如"请问你要剪什么发型""我要剪短发""我要卷发"等；理发师往往能记住自己的角色职责并使用礼貌用语，但顾客往往付钱就走，未能养成尊重理发师劳动成果的文明行为习惯。另外，在游戏中大家都想争做理发师，不愿意当顾客。导致理发店生意不太好。

　　推进：

　　1.学会用礼貌用语结束活动。

　　2.以多种方式增加游戏的趣味性。

　　第六周2013年4月4日  星期四下午角色游戏：《小吃店》（一）《理发店》

　　活动目标：

　　1.对"风味小吃店"的游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

　　2.初步了解风味小吃店里的工作人员（服务员、收银员、老板、厨师等）。

　　3.了解在风味小吃店消费的过程，先选东西后付钱再进行品尝。

　　活动准备:

　　1.物质准备:小吃店：鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸卡标志（老板、收银员、服务员顾客等若干）、钱（扑克牌）等2。知识经验准备：让家长带幼儿到小吃店参观,观察风味小吃店里都有什么好吃的,人们是怎样进行消费的,服务员是怎样对待客人的。

　　活动过程:

　　一、以谈话的方式引出游戏主题《小吃店》。

　　1.教师出示布娃娃与幼儿谈话 。

　　师:"小朋友你们好呀,我是美美，今天妈妈要带我去小吃店吃东西了,我可开心了,我还没去过小吃店呢?小朋友你们知道都有什么小吃店,都有什么好吃的吗?"2.引导幼儿回忆多种多样的风味小吃店(如早点,夜宵等)3.引导幼儿讨论班开展什么风味小吃店师:"不如我们在班上开一个风味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃东西怎样.""那我们要开家什么风味小吃店呢?""不如我们问问美美最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么风味小吃店".

　　二、师幼共同讨论确定超市的活动材料。

　　1.引导幼儿了解风味小吃店的基本构造，有放食品的货架 ,收钱的收银机,还有电冰箱、锅碗筷子、汤匙、消毒柜等等。

　　2.师幼共同讨论风味小吃店里要有什么。

　　师:那我们开的风味小吃店里都要有什么好吃的呢?

　　3.根据孩子的经验，教师启发幼儿拓展经验的进行讲述师: 风味小吃店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么办呢你们想怎么做呢?

　　三、幼儿欣赏能力强幼儿游戏表演,了解各角色及角色职责1.引导幼儿观察能力强孩子游戏,了解角色有:服务员,收银员,顾客了解各角色的职责并进行模仿2.服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人"您好,需要吃些什么吗?"3.收银员--要有礼貌,要给人算钱,客人走时"再见,欢迎下次在来."4.顾客--要有礼貌讲清自己要吃的是什么,吃了后一定要付钱."你好,我要想来一碗拌面,请问多少钱。"四、引导"风味小吃店"与其它游戏间的相互联系  。

　　师：小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去风味小吃店吃东西,那娃娃家的爸爸妈妈也可以怎么样啊？