幼儿园小班角色游戏计划及教案(4)

　　五、师交代游戏规则。

　　1.顾客吃东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌2.各角色要坚守岗位,不能乱跑3.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾六、幼儿游戏师巡回指导。

　　1.帮助幼儿选择喜欢的角色进行游戏活动。

　　2.鼓励个别幼儿积极参加游戏，大胆地加入同伴的游戏中。

　　3.师扮演服务员与幼儿游戏，了解幼儿游戏的情况，并促进幼儿情节的发展。

　　七、结束评价。

　　重点请幼儿谈谈游戏体验师：你快乐吗？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困难，需要什么帮助？

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　我以 "风味小吃店"的图片来吸引幼儿的注意，幼儿都有和爸爸妈妈到"风味小吃店"品尝小吃的经验，在组织谈话时，幼儿都能积极争先恐后讲述，和大家一起分享自己的购买经验。多数幼儿已经能将自己日常生活中观察到的事物融入到游戏当中，并会在游戏中使用 "请""谢谢" "欢迎光临"等礼貌用语。

　　但由于材料准备的不够充分，所以游戏的过程中，秩序不够好，会出现一部分孩子无所事事的情况，所以在下阶段，名为将投放更丰富的材料供孩子进行游戏。

　　推进：

　　(1)重点指导如何扮演"老板和顾客"这个角色。

　　(2)继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。

　　第七周2013年4月11日  星期四下午角色游戏：《小吃店》（二）《理发店》

　　指导要点：

　　一、回忆上次游戏情况，探讨本次游戏的玩法。

　　1.师生共同创设商品专柜，商品分类卡，并将商品归类整齐摆放；2.师生共同商讨游戏规则；（1）顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌。

　　（2）每个幼儿一次只能买一样东西,每样物品价格都为一元,纸币每张为一元（3）各角色要坚守岗位,不能乱跑。

　　（4）爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾。

　　二、幼儿游戏，师巡回指导。

　　1.帮助幼儿选择喜欢的角色进行游戏活动。

　　2.鼓励个别幼儿积极参加游戏，大胆地加入同伴的游戏中。

　　3.教师根据游戏的需要，以不同角色身份关注幼儿游戏情节的发展，随时了解幼儿游戏的情况并及时加以指导，以促进幼儿情节的发展。

　　(1）观察幼儿所扮演的角色言行是否恰当（如是否使用礼貌用语进行交往）。

　　(2）重点观察幼儿关于角色、玩具方面的争端，纠正幼儿不良的行为（如不随处乱跑要监守岗位，履行角色职责，注意环境卫生等。）(3）师以角色身份引导幼儿进行各主题之间的联系与交往，如娃娃家的爸爸到小吃店吃完早餐，再去超市上班等。

　　三、结束小评。

　　1.评价游戏情况：

　　根据幼儿游戏的情况、同伴的交往情况、爱护玩具材料的情况进行评价，表扬在游戏中有突出表现的幼儿，并且提出下次游戏的要求。

　　2.结束游戏（1）收拾玩具材料，整理场地。

　　（2）分享活动重点，引导幼儿讨论解决争端的方法。

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　经过上次的游戏，幼儿在游戏中都能较好的使用礼貌用语"谢谢""请你````""欢迎下次光临"，一部分能力强的幼儿能大胆自信的扮演服务员、收银员。还有调皮好动的一些孩子扮演的服务员在大声的叫卖，十分的有趣。游戏中幼儿基本能遵守规则，有小部分的幼儿还是无法了解自己所扮演的角色的职责所在，所以在下阶段活动中进一步加强幼儿对角色的理解。

　　推进：

　　(1)强调角色的责任。

　　(2)培养幼儿有服务的意识。

　　第八周2013年4月18日  星期四下午角色游戏：《小吃店》（三）《理发店》

　　指导要点：

　　一、师生共同创设食品专柜，粘贴商品分类卡，并将商品归类整齐摆放。

　　二、师生共同商讨游戏规则，针对上一次活动情况提出新的要求：

　　1.娃娃家的商品不用后可以送到小吃店进行环保回收。

　　2.提醒娃娃家的家长将物品摆放整齐，娃娃家收拾干净。

　　3.分配角色时可以用猜、协商轮流的办法产生角色人选。

　　4.小吃店的工作人员、营业员应该用礼貌用语热情接待顾客。

　　5.碰到材料不够时可以个其他物品代替。

　　三、幼儿游戏，教师以不同的角色身份巡回指导。

　　1.观察幼儿使用礼貌用语的情况，应到工作人员运用礼貌用语热情接待顾客。

　　2.启发幼儿将不同的主题游戏挂钩联系，丰富游戏的情节，如：启发引导小吃店的工作人员上门服务，娃娃过生日，娃娃家的孩子可以在爸妈的带领下乘车到小吃店过生日，增进主题之间的联系与交往3.提醒小吃店员工监守岗位，不随便离开等同时还要注意卫生等。

　　4.引导"营业员""顾客"之间使用文明行为、文明用语进行交往，评选"文明礼仪之星"。