幼儿园小班角色游戏计划及教案(5)

　　四、评价，结束游戏。

　　1.以评选"文明礼仪之星"的形式，引导幼儿从小吃店工作人员的服务态度进行评价。

　　2.指导幼儿整理游戏材料，清理游戏场所。

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　在游戏中孩子们学会了与同伴一起协商分配角色，友好地解决游戏中所发生的争执，能使用礼貌用语进行游戏。扮演收银员、服务员的幼儿能较热情、有礼貌的接待顾客，询问顾客的需要，而扮演顾客的幼儿也懂得遵守秩序，排队购物。"风味小吃店"的"老板"还想出了推销产品、上门送点心等情节，大大丰富了游戏内容。娃娃家的孩子没钱购物了，这时孩子们展开了讨论，有的说回家向妈妈拿钱；有的说我们可以去上班赚钱、有的说我们去银行取钱……增进了主题之间的联系与交往。

　　推进：

　　(1)进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。

　　(2)在下一阶段的游戏中继续增加一些游戏材料及多提供一些半成品材料。

　　第九周2013年4月25日  星期四下午角色游戏：《小吃店》（四）《理发店》

　　指导要点：

　　一、引导幼儿回忆并评议前阶段开展游戏的经验和不足之处与幼儿一同讨论：

　　1.如果所需要的东西没有该怎么办？引导幼儿使用替代物；2.启发幼儿动手制作游戏材料，补充货源，如办个食品工厂生产各种食品；二、幼儿游戏，教师以不同的角色身份巡回指导。

　　1.引导观察幼儿使用礼貌用语的情况，应到工作人员运用礼貌用语热情接待顾客。

　　2.启发幼儿将不同的主题游戏挂钩联系，丰富游戏的情节，如：启发引导风味小吃店工作人员上门服务，娃娃家的爸妈带娃娃到风味小吃店过生日等。

　　3.提醒风味小吃店员工监守岗位，不随便离开等。

　　三、评价，结束游戏。

　　1.指导幼儿整理游戏材料，清理游戏场所。

　　2.引导幼儿从小吃店工作人员的服务态度进行评价。

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色，按照一定的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置；招待员会先整理餐桌；收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中，虽然在游戏规则上还有些不足，但是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。吃店里的服务员也表现的非常尽责，能积极的收拾桌子，把食物归类放好。

　　推进：

　　引导幼儿参观小吃店，并了解小吃店中工作人员的工作方式和交流方式。

　　第十周2013年5月2日  星期四下午角色游戏：《公共汽车》（一）《理发店》《小吃店》

　　游戏目的：

　　1.继续培养幼儿的角色意识，2.逐步懂得角色职责，培养幼儿礼貌待人，游戏准备：

　　公共汽车：方向盘、投币箱、钱等。

　　游戏指导：

　　第一次指导：

　　一、导入谈话的形式引出游戏活动。

　　师：你们坐过公共汽车吗？"1.引导幼儿说说公共汽车上的司机是怎样开车的？乘客是怎么上车和下车的？并请幼儿进行模仿。

　　2.教师根据幼儿的回答，提出公共汽车的游戏规则。

　　游戏规则：

　　（1）乘客应买票后才能上车。

　　（2）乘客应该把想去的地方告诉小司机。

　　（3）乘客要等到到站后，车停下来才能下车等。

　　二、幼儿自由游戏。

　　三、教师以乘客身份平行介入游戏，起示范作用，并重点观察幼儿按意愿选择主题的情况，帮助幼儿解决角色纠纷。

　　四、评价：表扬在游戏中遵守规则的小朋友。

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　幼儿对公共汽车非常感兴趣，在玩游戏过程中，幼儿规则意识还不够强，出现抢的现象严重，幼儿都想当司机，不会正确的处理，而是通过你争我抢的现象，教师观察并及时进行引导。教师通过顾客的身份介入游戏中，鼓励幼儿大胆的表现。

　　推进：

　　引导幼儿用猜拳的方式进行角色的安排。

　　第十一周2013年5月9日  星期四下午角色游戏：《公共汽车》（二）《理发店》《小吃店》

　　指导要点：

　　一、对上次游戏中声音大的问题，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。

　　二、鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题，说说自己想玩什么游戏，扮演什么角色。

　　三、教师提出本次游戏的规则。

　　1.在游戏中要使用礼貌用语。

　　2.游戏时玩具要轻拿轻放。

　　3.在游戏中要监守岗位。

　　四、幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提醒幼儿小声交谈。

　　五、根据游戏情况，教师进行小结。

　　观察分析与推进：

　　观察：

　　本次活动增添了新的材料，红绿灯，让警察来指挥交通，这一材料的添置，更增添了游戏的趣味性，幼儿角色的扮演也跟丰富了，规则也有了一定的了解，本次活动相对于上次活动而言在语言、礼貌用于方面都有进步。