让孩子畅所欲言

　　情况个案：

　　小颖是一个性格特别的孩子，平时她会和老师来闲聊，唠嗑，有时跟我们来说说奶奶老家的情况，会跟你说这一双鞋是新买的，妈妈买来的，可是问他问题的时候，他却怎么也不肯给你开口，问他会不会，他也不说，老师说，“你会就点点头，不会就摇摇头，也不作任何反应，让人无名之火熊熊燃烧，有时逼得太紧或是多问了几遍，他就开始嚎啕大哭，让人手足无措，可是嘴是紧闭，用班上老师的玩笑话说：那要是放在以前，那准是个比刘胡兰还最紧的地下共产党员。

　　一天下午，吃点心的时候，老师正在来来回回为孩子们分面包。又给他们到生姜茶忙的不亦乐乎，孩子们也津津有味地吃着点心，麽麽给女孩子梳完了头，就去扛床了。老师一路来回巡视着，只见小颖蓬头盖脸的和同伴有说有笑的吃着，乐着，老师问到：“麽麽你没给小颖梳头发吗？”麽麽果断地说：“梳过了，我还跟他说这种橡皮筋容易断，他跟我说‘我妈妈就喜欢用这个橡皮筋。’边说边顺着老师的眼光看过去，果真是披头散发，于是麽麽又过去为他梳头，可是橡皮筋却不翼而飞了，麽麽问：“橡皮筋呢？”她瞪着大眼就这样看着麽麽，麽麽又问了一遍，你的橡皮筋呢？他还是这样看着他一声不吭，麽麽见问不出个所以然，就弯下腰四处找了找，在她座位不远处找到了断了的橡皮筋，麽麽无语地替他梳好了头。晚上妈妈来接了，老师把这件小插曲告诉了妈妈，妈妈劈头盖脸一顿骂：“你这个人怎么回事？这样也不会说，要么就说断了，要么就说不知道，这都不会说，你是呆子么？”老师没想到他*的反应会是如此，忙劝说好好说。

　　案例分析：

　　孩子不愿意交流，多是心理因素所致,也许是家庭语言环境比较复杂，让孩子听的不知所措,这时候做家长的千万不能太着急，不要给孩子造成负担和压力。尤其像小颖妈妈一样遇事不要急躁，首先最重要的是不要在大庭广众之下不要批评孩子，要给她留一些面子，如果他这件事做错了，回家狠狠的批评；其次要在家要给孩子营造一个和谐,快乐,轻松,温馨家庭环境。让孩子在日常生活中学习语言，在自然环境中学习语言，在游戏中学习语言，在劳动中学习语言，在交往中学习语言。父母一定要多抽时间陪陪孩子,尽量做到每晚都陪孩子出去玩。鼓励孩子多与别人交往，万一孩子不同意千万不能勉强和批评，否则适得其反。

　　总之放大孩子的进步，加以表扬、鼓励和肯定！减少责备和批评！！最重要的是不能当着其他孩子说自己孩子不好，切记用自己孩子的缺点和其他孩子的优点比，这样只会让孩子更加自卑和沉默！！！！希望小颖妈妈能引起重视，多与小颖进行沟通，让孩子畅所欲言。