当值日生的困惑

　　每星期一的晨间谈话之前都会按照值日生表上的幼儿名单轮换值日生，今天又像往常一样一组一组递交值日生牌，被轮到的幼儿都表现得相当开心，可是当叫到第六组的硕硕时，他不作声，低着头好像很不情愿的样子。于是小朋友都说：“硕硕该你了，快上去啊！”“我不想当值日生。”说完，又低下了头。我听了以后感觉很吃惊，当值日生应该是孩子们最愿意的事，有些孩子没选上还非常的难过，可是硕硕怎么会不想当呢？我很纳闷……于是我询问了硕硕不想当的原因。他轻声地告诉我：“当值日生有什么好，每天要擦桌子，还要等他们做完作业整理本子，我都不能和小朋友一起玩了。”从孩子的话语中，我真的很吃惊，硕硕怎么会有这样的想法，是什么导致他产生这种消极的想法？我该怎么做呢？

　　案例分析：

　　通过这件事，我与硕硕的妈妈进行了交流，从交流中得知，硕硕从小由奶奶抚养长大，对他非常的疼爱有加，什么事都是包办代替，无论是穿衣还是进餐从不让他动手，在教育问题上，爸爸妈妈与奶奶的意见也是有分歧的，每次遇到意见不统一时，奶奶就会护着掩着，导致孩子劳动意识的淡薄，以自我为中心，不愿意为他人服务。

　　案例反思：

　　现在的孩子普遍存在自私、不愿意为他人服务，这和我们平时的劳动教育是分不开的。首先家长是孩子最好的老师，良好的家庭教育是培养孩子成才的摇篮，而现在的许多父母普遍存在享受型，也有的是因为工作忙的关系把孩子交由长辈抚养，但是隔代教育往往存在许多隐患，溺爱是导致孩子劳动意识差最重要的因素。现在都是一个家庭一个孩子，四个老人围着孩子转，什么事都会替孩子包办好。这样，孩子的责任意识也随之变差，不愿意自己动手做事，更不愿意为他人做事。

　　其次在幼儿园劳动教育也是至关重要的，我们可以利用平时的晨间谈话，故事形式教育孩子做一个爱劳动的好孩子，只要每个教师做一个有心人，发掘孩子身边的闪光点，看到某一孩子爱劳动的表现，及时进行表扬及鼓励，这样我们的孩子也会意识到劳动的重要性。如：节日的教育对孩子也会有所启发，学雷锋做好事，可以组织孩子帮助弟弟妹妹穿脱衣服，擦洗自己的小椅子；五一劳动节，组织孩子捡树叶，打扫班级的各角落，体会劳动的快乐，知道劳动的好处。总之可以通过多种途径培养孩子劳动的意识，让我们的孩子有更好的发展。