爱自己

　　案例背景

　　现在的独生子女越来越多，一方面提高了人口的质量，另一方面也带来一些不良的因素。溺爱，由原来的分散到集中。如果有四个孩子，你可能对他们有照顾不周的时候，可如果只有一个，我们就会把注意力集中到他一个人身上。常常迷失了方向，造成溺爱。而对孩子的影响是很大，有很多的孩子过早的失去原本属于他们的童趣。还有更重要的就是只爱自己，不关心别人。《纲要》里的社会目标的第五条就规定说：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。如果每个孩子都这样发展下去，我们的社会将是多么的冷漠！

　　一、案例实录

　　晨间入园时，我在教室一边查资料，一边照顾在玩桌面玩具的孩子。凌老师带着三四个小朋友去操场放风筝。我们班的一个男孩子，妈妈送到幼儿园的门口，他就准备自己进来了。这是在放风筝的毛伟龙看见了他，他是他的好朋友。毛伟龙跟老师打了一下招呼，去接那个男孩子。当他们走到草坪边的树桩时，乘机玩起来了。这时被园长看见了，耳边传来了园长阿姨的声音，在后面的毛伟龙，推了一下前面的孩子，前面的孩子因为没有什么准备，跌倒了。就在前面的孩子起来之后，毛伟龙看见他的嘴唇有血出来了。但他心理想的是不要被园长阿姨抓住，不然他有可能会受批评的。而受伤的小家伙自己此时还不知自己已出血，被园长看见后即使的送到医院，缝了两针，事后，毛伟龙跟凌老师说了他受伤的事。事后他跟我说，是男孩子自己跑得时候受伤的，跟自己没关系。还有一次，庆“三八”，我们搞了一个主题活动，请妈妈一起参加我们的活动，我们教幼儿做临海的小吃“垒圆”，事先我们有意识地提醒说：今天是妈妈的节日，我们要先请妈妈们来品尝。此时各个都说“好的”。可当分到了垒圆时，大部分的幼儿都是自己先品尝。不管老师再怎么提醒，孩子都不加理会。最好自己吃饱了，才拿着剩下的给妈妈品尝。我们的妈妈此时不知是高兴还是无所谓呢？

　　二、案例分析

　　从以上两件事中，我们看到现在的孩子真的很爱自己，一切都是从自身角度出发。爱自己就不懂得关心他们身边的人，爱自己他的心理想的都是自己的事。在事后，我问毛伟龙，你知道你的好朋友受伤了，你是怎么帮助他的呢？沉默。。。。。。你当时知道他受伤了是吗？“是”你知道你们发生的事情阿姨都看见了，“我不小心的”我当时就怕自己受批评而不管好朋友的事情了，是吗？沉默。。。。。。可见我们的孩子在大人的一贯保护之下，学会了如何爱自己，而不去关心他们身边的朋友。第二个事件中，我事后也咨询了部分的家长，就你孩子今天的表现，你觉得怎么样？可令我意外的事，大部分家长关心的只是他们孩子上课有没有举手，有没有大胆地发言，对孩子最后的行为（自己吃），表示无所谓，只要孩子吃饱了就行。还有部分家长直言不会地对我说，在家什么东西买了，都是他一个人吃的，可爱吃什么啦？我只能遗憾，我们的家长只能提供的孩子的物质粮食，不能提供一些有益的精神粮食。

　　三、反思和建议

　　我想首先通过做好家长的沟通，让家长意识到孩子这种现象产生的不良后果。对他的未来的发展有很大的影响。可能造成幼儿交往的困难，以及爱撒谎等不好的习惯的形成。所以请家长和我们老师站在一条正确的统一线上，在家里要进行随机的教育。比如家里有客的时候，可以请孩子帮助家长一起照顾客人，请孩子拿出家里的好东西跟客人朋友一起分享。体会关心别人，是一件快乐的事情。还可以带小客人一起玩你的玩具和看你喜欢的图书，给幼儿提供分享的机会和交往的经验。同时在园内我们要经常搞这样的活动-------我会关心别人。比如在玩娃娃家的时候，我们可以直接给幼儿拍一些照片，通过互相讨论，让幼儿学会如何关心别人。又比如，有时投放的操作材料，需要他们轮流使用，也就隐藏着要学会与人合作，关心别人。这样我们的社会更美好，更有人情味。