小班新生入园焦虑案例

　　小精灵儿童网开学第一周，我们小班的小朋友情绪都很不稳定，早上入园的时候大老远就听见了他们的哭声。小布丁就是其中的一个，一走进教室门口，小布丁的哭声更大了，好不容易从妈妈的手中接过他，他却总是要抱着还一个劲的嚷着要回家，不要上幼儿园，哭的淅沥哗啦。

　　象小布丁这样每天早上哭着来园的孩子还不少呢。每天我总是笑脸相迎着每一位幼儿，带他们做做游戏、听听故事，转移孩子的注意力，让他们尽快的适应幼儿园生活。

　　案例（二）开学第二周小布丁入园时虽然没有象上个星期那样又哭又闹，但早上来园看的出来还是有些不开心。有几次，妈妈抱着眼睛通红的小布丁进教室，相信在来幼儿园的途中一定是不开心的哭过了，好在经过一个星期幼儿园的集体生活，小布丁已经能接受我们给予的表扬，只要你说："你真棒；你真漂亮；老师真喜欢你；老师最喜欢听话，懂事的孩子……"就会很高兴，情绪也很快稳定，接着会去找些自己喜欢的玩具玩，也能集中注意看动画片……案例分析：

　　每年新学期开学的时候，我们都能看到一些新入园的托班幼儿，在与家人分别时哭喊："我要妈妈！""我要回家！"的确，对于年幼的儿童来说，陌生的环境中充满了未知的危险和潜在的危机，他们为离开父母可能带来的危险与对新环境缺乏控制而感到不安。一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的幼儿开始哭闹，不愿上幼儿园；有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往。每一个小朋友都有不同程度和方式的焦虑表现，那么原因也是有所不同的。如何缓解幼儿入园焦虑就成了托班老师和家长的关注问题。

　　具体的措施：

　　（一）教师方面：

　　1.由于托班孩子年龄小，自理能力差，应从生活上给他们更多的关心与照顾，让他们消除顾虑，安心来园。针对孩子注意力容易转移这一特点，可以采取听听故事、做做游戏等方式转移孩子的注意力，稳定幼儿的情绪，蹲下身子来跟他们说说悄悄话，抱抱他们，尽量缩小老师和孩子之间的距离，帮助幼儿消除陌生感，愿意亲近老师，让幼儿尽快的适应幼儿园的集体生活。

　　2.开展丰富有趣的活动，使幼儿尽快融入集体生活中新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的。但老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，"玩"是幼儿的天性，滑滑梯、蹦蹦床、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、蹦蹦床，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。XjlEt.Com3.对于入园焦虑程度较为明显的孩子，教师要多给予关爱，多进行肢体接触。比如在来园时热情的一个拥抱，平时亲亲的一个吻，拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让孩子对老师产生深深的亲切感和依赖感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。

　　4 .在日常生活中善于观察孩子，当孩子表现出愿意来上幼儿园，乐意与同伴交流时，应该及时在集体面前表扬，鼓励。比如：伸出个大拇指，久而久之孩子在心理上的不适应就会逐渐消失。转自小精灵）（二）家长工作方面1.入园前，家长应带孩子参观幼儿园，看看幼儿园的环境，花草树木，小朋友睡觉、吃饭、洗手、小便的地方。最好能看到大孩子在幼儿园活动的情景，让孩子对幼儿园有个初步的印象，消除孩子对幼儿园的陌生感。

　　2.初步培养幼儿的生活自理能力。家长在孩子入园前，就要有意识的逐步培养孩子自己用小勺吃饭，会正确的咀嚼、吞咽；大小便会告诉老师；会自己穿脱鞋子，有良好的午睡习惯等等，帮助孩子提高生活自理能力，减少孩子因不会造成不必要的忧虑和紧张。

　　3.让幼儿学一点交往技能。3岁左右的幼儿，自我中心的特征十分明显，加上又是独生子女，与同伴交往能力差。有的争强好胜，有的胆小怕事，有的看见滑梯等运动器械上有其他孩子，就不敢玩。因而家长在孩子入园前，应有意识多让孩子与别的孩子交往，在交往中，帮助孩子学会一些交往的技能。如告诉他想玩的玩具在别人手中怎么办？别人碰了你怎么办？等等。注意要正面引导，那种"谁打你，你就打谁"的方法不可取，容易造成孩子是非不明，成为一个不受欢迎的人。

　　4.分别时坚决果断。送孩子入园时，家长要与老师密切配合，统一思想，减少孩子不切实际的期盼。家长送孩子入园后，要果断离开，不能一听到孩子的哭声又回来，与孩子相对泪汪汪的。这样来来回回折腾，会让孩子以为只要一哭闹，大人就会满足要求，这样也会延长孩子适应幼儿园的过程。