幼儿园教师论文：发挥幼儿园环境创设的教育价值(2)

    　　2.丰富多彩的亲子社会实践活动。如何既能让幼儿“走出去”，又能保障幼儿的安全？在实践中我们得出，利用周末时间组织亲子社会实践活动，请家长带领孩子自愿参加，不仅保证了孩子的安全，还增进了幼儿之间、家庭之间、老师和家长之间的感情，在活动后的自由活动中组织“家教沙龙”，和家长共同探讨育儿经验，使亲子活动一举多得，家长、幼儿、老师都受益。

    　　例如：我们在泉城广场银座地下超市组织了“小鬼当家—我们的绿色之旅”亲子社会实践活动。老师们先给孩子们讲解“绿色标志”，再教小朋友认识5元的人民币，然后提醒孩子们购物的常识，在遇到困难时应该怎么办？等等。家长们这次只是孩子们的助手，孩子们积极行动真正做了一回实践的小主人。购物结束后，老师还带领着大家参观了泉城广场。

    　　在活动中，孩子们不仅仅认识了五元人民币，学会了通过辨认绿色标志来选择、购买绿色食品，还掌握了初步的理财观念，真正获得了一次自己拿钱，自己计划用钱的尝试，为今后独立地参与社会积累了丰富的感性经验，是他们踏向社会的重要一步。另一方面，泉城广场的地理与人文知识不仅扩展了孩子们的视野，增进了幼儿对家乡济南的热爱，也为他们学会主动与人交往提供了机会和条件。

    　　我们还组织了“远足活动—寻找春天”“农家乐—丰收的果园”等活动。在活动中，不仅幼儿之间的关系更加密切，家长之间也进行了有意义的交流，老师与家长之间也充分利用了交流与合作的机会，为各方都能协调一致地促进幼儿发展提供了条件。