幼儿园教师论文：对托班区域环境的创设(2)

　　
　　再次在区域环境中增添体现游戏的情景，丰富幼儿活动区域材料。
　　
　　经过一段时间的摆弄布置，我发现有些原本宝宝很感兴趣的区域如钓鱼区被冷落在一边，于是一方面我采用搬家术，其目的是为了能让宝宝对一些玩腻的材料产生新奇感，激发继续操作的兴趣；另一方面，我发现托班幼儿喜欢在丰富、具体的情景中活动，就将游戏的情景融入区域环境，让宝宝们在富有趣的情景中活动。
　　
　　钓鱼区。我对原先单一的钓鱼进行了情景化设计，用废旧的彩胶纸剪成小鱼，用兰色朔胶垫版铺成“海底世界”，制作了钓鱼竿，幼儿—会儿钓钓“鱼”，一会儿拿到娃娃家里做鱼吃，幼儿的手部精细动作在游戏中得到发展。
　　
　　生活区“娃娃家”。我请木匠工人用木版制作成一个小房间，有三角形的屋顶，有半圆形的门口，又在房顶刷上红油漆，墙壁是米白色。这样一个漂亮立体的“家”真正出现在宝宝面前，宝宝们欣喜雀跃。我又在里面投放了娃娃、餐具、生活用品等等，宝宝很喜欢到里面活动。
　　
　　我对区域环境的布置分步走，改变了过去区域环境布置一步到位的做法，使环境创设既追随幼儿的年龄段特点需求，同时也有效帮助托班幼儿成功地实现从家庭到集体生活的过渡。