浅谈幼儿园小班愉快英语教学(2)

　　3、在音乐活动中培养幼儿的英语口语表达能力。音乐活动也是幼儿喜欢的一种教学方式，在活动中我们用小朋友熟悉的旋律，将以往的中文歌词该成英语歌词，让幼儿模仿录音机、VCD碟片，模仿老师唱等形式，让幼儿在唱唱跳跳的过程中锻炼英语口语表达能力。如学习"Walk, run, jump"三个单词时，我们让幼儿学习歌曲《Walk（ run、 jump）in the sun 》，哼着欢快的歌曲，幼儿边唱边跳，激发了幼儿开口的积极性，自然地习得英语单词，练习了发音。

　　三、将英语活动贯穿于一日活动中。

　　我们开展"愉快英语教学"的目的，不要求幼儿要掌握多少的单词、句型，主要以培养幼儿对学习英语的兴趣，有初步的双语口语交际能力，能灵活地在日常生活中运用。因此我们将英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，使幼儿能够逐渐将英语运用到日常生活中。如，早上来园的时候，坚持对孩子说："Good morning.、 How are you ？"等日常问候用语，吃午饭、点心时，对幼儿说"Here you are！"鼓励孩子回答"Thank you！"，吃水果时，对孩子说："apple is sweet，Do you want to eat？"鼓励孩子说："Yes，I want to eat the apple！"离园时，对孩子说"Good bye！ See you later（tomorrow）！"散步时，对孩子说："we'll walk, walk, walk, walk like a cat."在午睡时，对孩子说："Don' talk！Close your eyes！"上厕所时，对幼儿说"Go to pee pee！"等，平时我们鼓励孩子模仿老师说，一般孩子在模仿的基础上会愿意说，说得熟练后，还会主动对老师家长说，如当小朋友肚子饿了时，他们会说："哦！I am hungry！I want to eat the cake！"有的孩子回家叫妈妈开门时，会唱："Dear      mammy，Open the door，Open the door，for me to coming in ."这就使简单的英语教学融入到孩子的生活中去，让孩子学以致用。教师在潜移默化中影响幼儿，让幼儿在不知不觉中主动学习英语。

　　通过一年多对小班幼儿进行"愉快英语教学"，我们认为：只要教师对幼儿进行适当地引导，孩子们都很容易对外语学习产生兴趣，在教学中，我们应遵循以下几个原则：一、愉快教学原则。利用各种生动活泼、形式多样的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。二、正确性原则。幼儿主要是通过模仿掌握外语的，因此，教师必须为幼儿提供正确、清晰的语言，让幼儿学习正确的发音。三、与生活相关联原则。幼儿学习外语，主要是培养他们的兴趣，并学会在日常生活中灵活应用，因此，教师要创设与幼儿生活需求直接相联系的英语情景，激发幼儿学习英语的愿望，鼓励、吸引幼儿用英语与教师、同伴或其他人进行交流。四、听说为主的原则。幼儿期是学习语言的关键时期，我们应为幼儿提供各种相关的教玩具，让他们通过听英语磁带，听老师说，逐渐发展成自己开口大胆说，学会理解、表达，大胆地将英语配以动作、表情等肢体语言表达自己的感受。遵循幼儿语言发展规律，让幼儿在听说结合的环境中自然习得英语。