论文：关于农村幼儿园现状的研究(2)

　　当然，安全管理与环境建设(包括幼儿活动室内的所有教玩具建设以及室外大型游乐设施建设等)仅仅是办好幼儿园的基本条件，因此，仅仅做好这些还远远不够，须知如何充分调动教职工的工作积极性，充分发挥各种软硬件的育人功能，从而达到高效优质的保教质量才是幼儿园生存与发展的关键。

　　三、总体方面的思考与对策1、是加强领导，保证幼儿教育改革与发展的顺利进行。　地方人民政府要提高对发展幼儿教育的认识，加强对幼儿教育工作的领导，把幼儿教育工作纳入本地经济、社会发展的总体规划，加强幼儿教育的科研工作，认真研究解决幼儿教育改革和发展中的热点、难点问题，并制定相应的政策和措施，把幼儿教育工作作为考核地方人民政府教育工作的重要内容。将幼儿园列入国家事业单位编制管理。

　　2、是多方筹集资金，加快基础设施建设。地方政府每年划拨专项资金，主要用于对农村边远山区条件比较差的农村幼儿园进行修缮、改建，逐步建立以乡幼儿园为主体，村幼儿园为辅的幼儿校区。鉴于民间资本有"小"、 而"分散"的特点，无法成片推进。可充分利用连锁加盟方式门槛低，资源利用高，利益分享稳定等优点，积极推进连锁加盟幼儿园。

　　3、是加强对幼儿教师培训，实施"幼儿教师稳定工程"。教师是幼儿教育的的实施者，要使孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展，紧紧跟上时代的步伐，必须要具有正确的教育观念、创新精神和对幼儿教育的热爱、大胆的创新幼教方式、拓宽教育途径、积极探索。就目前农村教师的现状还存在很大的差距、必须要加强培训。

　　4、是加大宣传广度和深度，端正对幼儿教育的认识。充分考虑农村实际，利用家长会，学生报名时组织家长学习有关党和政府关于发展幼儿教育的一系列方针政策，变革教育观念，帮助他们把儿童看作是具有发展潜力的，不同于成人的独立主体，儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的发展；幼儿知识的丰富、能力的提高、个性的形成是通过自身积极的探索、主动的活动实现的，而不是老师一味的灌输。利用学生周末回家时间，组织幼教宣传小分队，通过和幼儿家长交谈、填写调查问卷、发放宣传幼教知识资料。开放幼教家长开放日，让更多的家长参与到孩子的学习、游戏、生活中，加深家长对幼教特点的认识。开展各种丰富多彩的活动，让家长看到自己孩子发展的势头，增强对幼教方式转变的信心。

　　5、是大力发展地方经济，改善办学条件。经济基础决定教育的发展，发展县域经济是必由之路。充分利用农村现有资源，大力调整产业结构，以工业强县，增加第二、第三产业比重，加快农业产业园区建设，发展支柱产业，壮大龙头产业，搞活流通，帮助农民致富。加快培训基地建设，丰富培训内容，提升农村劳动力素质，内消外化实施劳务输出，增加劳务收入。

　　只要善于开发，农村有着丰富的课程资源，课程的开发应是教师；让教师认识到生活中到处有资源，处处可以开展教育活动，同时应该指导农村幼儿教师利用废旧物品及自然物开发的教玩具，解决各类教具的不足。引导农村幼儿教师利用幼儿生活、山石、花草、村庄等资源开展教育这是农村幼儿园发展和改革的一条重要途径！

　　参考文献   1、 李生兰《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》[M] 华东师范大学出版社 2003年版2、李生兰《学前儿童家庭教育》[M] 华东师范大学出版社 2006年3、李季湄：《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉简析》，《〈幼儿教育指导纲要（试行）〉解读》[M]，江苏教育出版社2002年4月版4、庞丽娟：《新〈纲要〉与幼儿教师的专业素质》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》[M]，江苏教育出版社2002年4月版。

　　5、冯晓霞：《新〈纲要〉与幼儿教师的专业成长》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》[M]，江苏教育出版社2002年4月版。

　　6、郄海霞：《教师专业发展与教师知识结构》，《湖南教育》[M]2003年第20期。

　　7、马拉古奇着，张军红等译：《孩子的一百种语言--意大利瑞吉欧方案教学报告书》[M]，台湾光佑文化事业滚粉有限公司1999年版。

　　8、阎水金：《幼儿园决策与规划》[M]  2008    第二章9、蔡华，周先莉《幼儿园管理》[M], 长春市：东北师范大学出版社, 2009.

　　10、王普华《幼儿园管理》[M]北京市：高等教育出版社, 2005.

　　11、秦明华，张欣《幼儿园组织与管理》[M] 长春市：东北师范大学出版社2008