论文：浅谈幼儿自信心的培养(2)

　　自信是走向成功的起点，自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。自信心是人们完成某项任务时表现的一种积极的心理状态，它是对自我能力、自我价值的积极肯定。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。如何培养孩子的自信心，可以从以下几点做起：

　　一、家庭因素会影响幼儿自信心的形成每个孩子生下来都是快乐的小天使，爸爸、妈妈夸奖孩子"宝贝，你真棒"、"你是最聪明的孩子"等等，会使孩子兴高彩烈，有一种情感上的满足，这时她会对自己充满信心，什么事都干得非常好。因为她从别人那里听到了对她较高的评价。反之，过多批评指责："你真是太笨了!"" 我怎么养了你这个不争气的孩子!"等等，则会使幼儿养成遇事畏惧猥琐、丧失自信，难以认可自己，这时她会对自己作出较低的评价。因此，在这一时期家长需要密切关注、重视孩子，多发现孩子的闪光点，少一些训斥，帮助他们找到自我，帮助他们树立自信心。

　　二、在教学活动中教师多关注、信任幼儿在日常的教学过程中，我们要善于发现孩子身上的闪光点。多一些鼓励、多一些信任，使孩子勇于相信自己的能力，从而树立自信心。例如:我们班有位小朋友叫陈佳林，比较内向。在课堂上从来不主动举手回答问题，也不愿意和其他幼儿一起玩。但是在美术课上他的画画的非常好，我经常把他的画展示从而进行鼓励，让他慢慢找到自信。还有在分发餐盘的时候我相信他一定能胜任这份工作，结果不出所料，他在每次分发餐盘的时候都完成的非常好，得到老师和其他幼儿的肯定。经过一年的培养和锻炼，现在这孩子已经是个对自己有自信的孩子，课堂上也比较主动举手回答问题，看着他这么大的转变，我感到无比的欣慰。

　　三、让幼儿在游戏活动中培养自信游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他们从游戏中认识环境、强壮身体、锻炼思想、学习做人，游戏是儿童的良师益友。同时幼儿天生好动，喜欢玩。让他们在玩中着乐、玩中学习，是非常好的教学手段。我们班平时经常玩一些过家家的游戏。在这些游戏中让孩子们轮流扮演一些大人的角色，比如扮演爸爸妈妈、当小警察、当医生，我发现孩子们在玩这些游戏的时候能把自己很好的融入到角色里面。有一次在玩过家家游戏时，一个胆怯的孩子扮演妈妈，突然看到"黑熊"来了，他忽然很勇敢的保护自己的孩子，同时准备和"黑熊"搏斗。我很欣喜的发现孩子们在这些活动中突然变得勇敢了。对他们自信心的培养有着很大的帮助。由此可见，偶尔把孩子带进成人的世界体验，让他们在困难中寻求解决问题的方法，来培养自己的信心和意志。

　　四、扬长避短，建立良好的同伴关系，培养自信心。

　　每个孩子都有自己独特的地方，有的幼儿跳舞跳得好，有的幼儿唱歌唱得好，有的幼儿会关心他人等，他们都会在自己喜欢的活动领域里非常投入、非常自信。老师应充分了解每位幼儿的特点，帮助他们在相应的活动领域中获得成功，使幼儿建立起自信，从而促进其他各方面的发展。如有的幼儿动手能力一般，但社会性发展较好，能关心他人，热爱生活，老师要及时给予评价，让他感觉到自己的有用、可爱之处，从而促进其自我肯定，增强自信心。现阶段，幼儿园不断提倡发展幼儿的交往能力，有的幼儿从小在"独生子女"的环境下成长，没有学会如何和其他孩子交往。因此到新的环境下学习、生活有些不知所措。这时老师要发挥好主导作用，教给幼儿正确的交往技能，多鼓励这些幼儿与同伴交往，同时教育同伴关心和爱护他们，让他们早日找到自信。

　　五、教师、家长共同努力，做好家园联系工作。

　　家长在培养幼儿自信心的方面也起着非常重要的作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认可及配合，结合幼儿具体情况和家长的意见共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。首先家长要懂得信任和尊重幼儿，根据实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。

　　自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从幼儿生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要性，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。

　　"每朵浪花都一样澎湃，每个孩子都一样可爱，他们是我们祖国的未来和希望"。我们教师要做到"一切为了孩子，为了孩子的一切"，关心爱护每一个孩子的成长，让他们健康、快乐、幸福每一天！