论文：开放式教育促幼儿发展(2)

　　三、开放式的体育、游戏活动游戏是幼儿生活的重要组成部分，也是幼儿获取知识经验的主要途径。我园在幼儿体育、游戏方面有着得天独厚的条件。我园先前已收集整理出版了《民间体育游戏一百例》，书中白例游戏贴近幼儿生活，还配有朗朗上口的游戏儿歌；自制的体育器械如陀螺、铁环、牛皮筋、沙包、毽子等随处可见；班级中区域多样，材料丰富。在以往的体育、游戏中，老师是组织者、策划者、裁判者、评价者，幼儿只是顺从幼儿，积极性、自主性不高，在开放式体育、游戏中，幼儿是游戏的主角，他们可以自主选择游戏、器具，自主确定活动规则、参与人数等，最后还是游戏的评价者。在此过程中幼儿有充分表现的空间，从组织到评价都体现了幼儿的自主性。实践证明幼儿自主参与的体育、游戏才是他们真正需要的，才会对他们的技能提高有帮助，才会真正增强他们的身体素质。

　　实践证明，让幼儿真正感兴趣的内容是与他们的生活紧密相连的，最适合幼儿的学习方式是让幼儿回归生活，去感受周围的人、事、物及其关系，真正做到“在生活里找教育，为生活而教育”。