论文：学习环保知识 促进社会和谐(2)

　　为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。

　　平时，在班内窗台上设置了种养植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤起了他们保护环境的迫切愿望幼儿通过接触、管理自然角，观察动、植物的生长过程，进一步了解动、植物与人的关系，并使自身的多种感官发挥作用。例如：春天来到时，老师在自然角饲养了一些小蝌蚪，小朋友又好奇又兴奋，经常围在鱼缸边逗弄它们，玩得不亦乐乎，当小蝌蚪长成青蛙时，孩子们兴奋不已，都高兴地叫喊着：“小蝌蚪长成大青蛙了，长成大青蛙了！”这时候，我借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育，收到了极大的效果。

　　四、充分利用户外丰富的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

　　有人说：处处皆是教育的环境。的确，孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中葱郁的树木、碧绿的小草、美丽的花草、睛朗的天空、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及清澈的小溪······还有一群可爱的小动物，都是环保教育的大课堂等都会使孩子乐不开支，流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。

　　我班孩子们定期外出参观、散步、爬山，走进社区，走进公园，走近自然。我们大班的孩子们陪同在小班弟弟、妹妹们的身边一同游园。在照顾小班弟妹的同时也在感受着园艺艺术给他们带来的视觉冲击，栩栩如生的形象让孩子们惊叹不已。在鸟语花香的环境中孩子们的心情就像秋高气爽的天气一样爽朗，充分感受着人与自然的和谐。

　　五、发动家长参与、提高教育实效。

　　秋日美景迷人眼，鸟语花香沁心田，风儿轻轻白云飘，好个人间四月天。我班组织了绿色亲子活动，体验人与自然和谐相融。在绿色亲子活动中，家长志愿者参与了活动，有目的引导幼儿种植花草的步骤和管理方法，了解一些小动物的饲养事项。幼儿在教师和家长的共同教育下，亲近大自然，爱护大自然，从小关注周围的环境，争做环保小卫士。

　　平时组织幼儿和家长一起植树种草，发挥家长的教育作用，让家长带孩子到大自然中游玩，并为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。让孩子了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。

　　生态化的教育不仅关心如何把一个自然人造就成一个社会人，更要关注人们如何学会与自然，与社会乃至与自身和谐共处。教师、家长的支持和幼儿的成长将使人与自然更为和谐。大家要充分利用自然界、社会等资源的力量，积极营造一种人与自然、人与人、人与社会和谐共处的氛围，进而养成这种可持续的生存观念，从而获得健康、快乐的成长与发展。