论文：拼拼贴贴 创意无限(2)

　　我们还利用幼儿的拼贴作品，制作成头饰或胸饰，进行故事表演呢！带着自己拼贴的头饰或胸饰表演地更投入了，不仅提高了幼儿的表演能力，更激发了幼儿创意拼贴的兴趣。

　　二、收集材料，丰富拼贴内容，挖掘幼儿的创造潜能。

　　看见拼贴，我们首先想到的一般都是用纸来拼贴的画，其实，还有更多的材料也能进行拼贴创作，如树叶拼贴、碎布拼贴、瓜子壳拼贴、纽扣拼贴、废旧材料的拼贴等等。我们只有在拓宽了幼儿拼贴的材料，才能更好地挖掘幼儿的创造潜能，从而得以进一步地培养幼儿的创新能力。

　　（1）主题活动中的树叶拼贴画，进一步发展了幼儿的创新能力任何一种教育活动都不是孤立的，都有其内在的联系。当凉爽的秋天到来时，在《彩色的秋天》这个主题中，美丽的树叶拼贴画引起我们大家的兴趣，幼儿主动地提出也要来试试树叶拼贴，于是我便带领着幼儿来到大自然中捡树叶，然后引导幼儿进行树叶拼贴。根据以往的拼贴经验，幼儿根据树叶的形状、颜色拼贴，并用油画棒添画了一些情景，展现在大家面前的是令我们不得不赞美的树叶拼贴画，有“花丛中翩翩起舞的蝴蝶”，有“金鱼在水中自由自在地游来游去”，有“大海上航行的帆船”，有“停在花上休息的蜻蜓”，有“高高的大树”等等。看着这一幅幅充满想象，富有创意的作品，不正体现了幼儿的创新能力得到了进一步地发展。

　　（2）收集材料，创意拼贴与环保教育同进行从树叶拼贴的成功，打破了孩子眼中平时只用纸来拼贴的比较贫乏的拼贴经验，于是我们就引导幼儿还有什么也可以用来拼贴。在与幼儿共同收集各种拼贴材料的同时，我们还发动了家长也来共同收集，并在教室里布置了欣赏价值较高的“布贴画《水乡》”、“瓜子壳拼贴画《小青蛙》”、“种子贴画《鹅》”及废旧材料拼贴的玩具等等。激发幼儿利用各种材料进行拼贴的兴趣，及强烈地环保意识。而后我们成功地开展了各种有趣的拼贴活动，孩子们在拼贴的世界里自由地探索、大胆地想象、大胆地操作，于是便有了现在布置教室的富有创意的布贴画《游戏》、《森林》，纽扣拼贴画《美丽的太阳花》、《海底世界》、豆贴画《毛毛虫》、《小鸭戏水》等等。还成功地开展了废旧材料拼贴的汽车展，一辆辆能活动的公共汽车、卡车、小轿车、火车等，既具有欣赏价值，小朋友们又能玩。当夏天到来时，我们还利用夏天的水果进行了一场比赛，看看谁制作拼贴的水果娃娃最漂亮。从这一件件作品可以看出幼儿的动手能力及创新能力大大地提高了，并有了一定的环保意识。

　　幼儿正处于创造和发展的时期，他们需要我们为他们打开创造的大门。幼儿通过一学年创意拼贴的实践，大大提高了幼儿的创新能力，同时也发展了幼儿其他各方面的能力。