论文:小班幼儿参与体育活动积极性的培养

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年03月01日 11:17:29

  提要:

  幼儿体育活动是一种以运动为主体、以游戏为方法、以教育为指导、以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的活动。它是幼儿生活和教育的重要组成部分,是增强幼儿体质最积极最有效的因素。《幼儿园教育指导纲要》中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。在日常活动中,我发现并不是每一个幼儿都有参与体育活动的积极性,那么如何激发小班幼儿参与体育活动的积极性,让幼儿主动参与体育活动呢?经过一段时间的摸索和尝试,我探索出一些行之有效的方法。一、将身体练习富于游戏色彩并用游戏激发幼儿参与的积极性。

  二、教师融入活动激发幼儿参与的积极性。三、运用丰富的物质材料激发幼儿参与的积极性。四、利用各种奖励激发幼儿参与体育活动的积极性。

  关键词:体育活动   积极性    游戏情景    物质材料幼儿身心发展特性及社会需要决定,幼儿体育活动是一种以运动为主体、以游戏为方法、以教育为指导、以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的活动。它是幼儿生活和教育的重要组成部分,是增强幼儿体质最积极最有效的因素。这些概括的说明了幼儿体育活动在幼儿发展中的重要性。在幼儿刚入园,我们班选择了以体育活动为特色,在体育活动中提高幼儿的身体素质,同时通过体育活动,让幼儿能情绪愉快,活泼开朗。

  通过一段时间的观察,我发现并不是每一个幼儿都有参与体育活动的积极性,尽管游戏是孩子们的最爱。我们不难发现:年龄越小的幼儿,身体活动的能力就越是他的一切行为的基础,特别对于小班幼儿来说,他们能做什么,不能做什么,主要取决于其身体活动的能力。因此,在这些不太积极的幼儿中间,有这么几种情况的幼儿:一是幼儿自身的惰性,现在的孩子基本都是独生子女,家长过分的关心、照顾和溺爱使孩子缺乏身体体能的锻炼,进入幼儿园后体育活动的强度、密度使孩子动一动就喊累、一累就放弃,什么也不想做,象天宇、怡怡等小朋友。二是,由于幼儿自身的一些情况,如:动作迟缓,身体活动能力较差的幼儿,他们由于与同伴有着一些差距,在体育活动中常常会遭受一些失败,因此他们害怕参与活动,象璇璇、心怡就是如此。三是,在游戏组织过程中,教师融入游戏少,多是以保护者、指导者的身份出现,缺少带动激励的意识,使活动氛围不够宽松,孩子过多的受到限制,因此幼儿参与体育活动的兴趣受到了妨碍。

  《幼儿园教育指导纲要》中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。那么如何激发小班幼儿参与体育活动的积极性,让幼儿主动参与体育活动呢?经过一段时间的摸索和尝试,我探索出一些行之有效的方法。

  一、 将身体练习富于游戏色彩并用游戏激发幼儿参与的积极性陈鹤琴老先生指出“要发展儿童活泼的精神非让儿童游戏不可,游戏就是儿童的生活”。阐述了游戏对幼儿发展的重要性,也决定了利用游戏激发幼儿参与体育活动的积极性的可行性。

  (一)、利用幼儿生活经验和感兴趣的事物创编体育游戏,激发幼儿参与的兴趣游戏是幼儿生活经验的再现,采用游戏法,能把幼儿难以理解的或枯燥的动作和身体素质等练习,变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节,提高幼儿练习的兴趣,使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的。

  为此,我把体育活动中幼儿基本动作的练习和幼儿生活经验及感兴趣的事物联系在一起,巧妙的创编成新的游戏,让幼儿在游戏过程中进行基本动作练习以此增加活动的兴趣。如:幼儿日常活动中最喜欢的歌表演、韵律活动成了我们创编体育游戏的素材,我们把基本动作练习融入到歌表演、韵律活动中编成游戏,将枯燥乏味的基本动作练习富于了游戏的色彩,创编了《小老鼠上灯台》、《小动物模仿操》等游戏,幼儿边唱边做动作,把表演融入到上下肢的运动中,歌曲指导行动增加了游戏的情趣,激发了幼儿参与体育活动的兴趣。


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