论文：在实施中快乐，在快乐中收获

　　内容提要:对于幼儿园的任何活动，只有在进行认真实施才会感觉那份快乐和成就感。本次总结则从个人、教育教学活动、家长工作、工作成绩方面进行阐述在实施中的快乐，在总结的过程中以如何操作为主；重视过程而非结果；善于从幼儿身上捕捉快乐这几个纬度提出。进而在快乐中收获果实、希望、以提升自我的修养，满足自己如何能很快适应幼儿的生活为下学期努力的方向。

　　关键词：实施、快乐、收获在繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，又到写总结的时候了。提起笔来，似乎有些笔塞。半年来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。生活给予我的是更多的思考！大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导我们的教学工作，并围绕学校的工作目标，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新知识，为每一个孩子积蓄成才的力量，从不同的角度促进了幼儿的发展。

　　●对于我个人来说：

　　一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱幼儿，服从园内领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到园，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行园内的作息制度和各项规章制度。

　　二、努力学习，不断提高思想素质一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处，并每每能在书中提取快乐的因素建立在自己的生活中。另外，通过网上浏览，不断地汲取教育经验。

　　●    对于教育教学活动来说：

　　一、多元智能课程的实施，感受快乐这学期的课程以多元智能为主线，我们一拿到教材就在一起认真地传阅，共同商讨课程应该如何实施。在明确分工的基础上，还经常互相交流、互相补充，使课程不再是分开独立的，而是综合统一起来的，达到了一个活动完成多项智能的提高，与多个活动围绕一个目标进行的效果。

　　在实施课程的过程中，我们根据幼儿的兴趣特点和意愿，及园内 安排，还生成了一些主题活动，如：《我要上小学了》、《感恩》、《毕业典礼》等。从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。像《我要上小学了》主题活动的实施，我们本着孩子要进入一个全新的领域——小学。为了让他们在陌生的环境中很快的适应另一种生活，之前，我们园内领导帮我们联系“实验小学”参观，而我们在班内则讲述当小学生的各种情形，通过认识，了解，参观，孩子们在心里有了初步印象后，接下来我们在班内开展的各种活动，如：设计书包、田字格写数字等活动使孩子们的思维能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高。孩子们自始至终保持着极大的兴趣，老师们也都保持着极大的热情，在活动中支持、鼓励孩子的每一个发现，让他们感受快乐的过程。

　　二、认真备课，提前做好备课工作，分享快乐备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。每周四之前我们都能整齐地交至园长室。对于相关的批改，我们都会认真阅读，并做出相应地调整。从而每次都能让同事之间产生资源共享的快乐。