论文：家长会，开出一片新天地

　　幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国着名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

　　为此，就要在家庭与幼儿园之间架起一座金色的桥梁，使幼儿园教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结两者的纽带。

　　纵观家长会，教师永远是家长会的主角；孩子一概被排斥在家长会之外……“家长会也该改改了！”很多家长都有这样的愿望。

　　坐在自己孩子上课的座位上，听老师讲孩子的事情——每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在幼儿园的表现和幼儿园的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的孩子家长就更加把家长会当成心理负担了。应该说，这是极为普遍的“家长会心态”。在独生子女几乎一统天下，我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，家长会也成了一个问题，一件被大众广泛议论的事情，那么——家长会，怎么开？变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，前面就是一片新天地——一、         家长会的多元表达“尊敬的家长：您好！您的孩子来到小二班，有什么变化吗？他们适应幼儿园的生活吗？欢迎您本周四来我班坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。”这是一份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。我们总在会前把通知写在黑板上，把家长会的内容告诉家长，让他们有备而来。

　　家长会中最重要的，是教师角色的转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或孩子合唱一台戏；开会时不再是老师坐台前，家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。孩子也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，家长会因此而变了脸，创新家长会的样式日渐丰富。下面是我从实践中总结出的家长会开法：

　　故事讲述式：家长把家庭教育中的喜怒哀乐编成故事，以击鼓传花形式相互讲述、相互评点。

　　头脑风暴式：家长自由组合，在规定时间内，根据主题各抒己见，设计海报，并推荐阐述人做口头交流。

　　联谊式：教师、家长、孩子相聚在一起，用表演、游戏等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解。

　　展示式：展览孩子的作业、作品、获奖证书或现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。

　　让我们一起走进本学期我班家长会的现场：

　　头脑风暴已经开始，家长们五人一组分散开来，他们看着几块相同的彩色图形片，无从下手，几分钟后，家长们开始摆弄、拼贴，商量海报的名字，几个三角形变成一艘小船，取名“扬帆起航”、几个六边形排为一串，寓意“脚印”、几个半圆形开出七色花，一个花瓣代表一个孩子﹍﹍创意在家长们的合作中飞扬，他们在碰撞中找到共鸣，很快罗列出本组观点，或自告奋勇、或石头剪子布，推举出阐述代表，作出了各具特色的主题陈词，经过大家投票，“扬帆起航”组与“大风车”组以新颖的海报设计、前卫的教育理念、流畅的语言表达领先。这个活动，让家长体验到了创造能力的重要以及合作的快乐，这也是活动的初衷，因为在现实中它往往被很多家长所忽视。