论文：游戏在小班经典诵读中的运用(2)

　　２、        交替诵读，其乐无穷交替诵读可以是男女对吟，师幼对吟，幼与幼对吟，集体对吟，单独对吟，你一句，我一句，听起来整齐划一，此起彼伏，那么的认真专注，幼儿就象在台上表演，丝毫不会受外界影响。

　　开火车也在诵读活动中被时常采用，一人一句接着往下念，这个游戏会让听得幼儿孩子精神高度紧张，仔细倾听，让念得孩子兴趣盎然，诵读声音嘹亮，有自信，让孩子在喜爱的游戏活动中自然地学习经典，学用并进，其乐无穷。

　　三、在游戏中轻松学经典，培养幼儿自信的品质小指挥游戏最受孩子们的欢迎，只要我一问：“谁来当小指挥，”所有孩子的手都会举得高高的。因为小指挥能自豪地领着小朋友念《神童诗》，小指挥读什么，小朋友就要跟读什么，小指挥想念哪一段，小朋友就要跟念哪一段，对小指挥而言，那是多神气的事啊！这一游戏不但让能力强的孩子发挥了他的优势，也让那些内向文静的孩子得到锻炼的机会，使每个孩子在原有的水平上得到了不同的提高，使他们能更自信的面对集体，不但在诵读经典活动中有把握，也让他们在其他活动中有了自信。

　　实践证明：只要我们从实际出发，掌握幼儿的认知特点，融知识、趣味性为一体的游戏渗入诵读经典活动中，就能激发幼儿学习的兴趣，使枯燥的经典活动变得生动盎然起来。