论文：民间游戏——打开幼儿健康教育的另一扇窗(2)

　　2.在幼儿午餐后到午睡前这段时间，也可以合理安排、多形式地组织幼儿开展活动。根据以静为主、动静交替的原则，我们除了带幼儿到户外散步，欣赏故事、音乐外，还组织幼儿玩"接龙"、"拍大麦"等民间游戏，这样既避免了剧烈运动、有助于消化吸收，又减少了静等的时间。

　　3.离园时，教师除了要做好家长接待工作外，更应重视组织好那些还没离园的孩子，让他们带着留恋、愉快的情绪离开幼儿园。此时，我们会根据留下的幼儿人数，安排一些不受时间、人数、场地限制、玩具便于收拢的民间游戏，如"挑面线"、"工兵挖地雷"、"砍猪肝"等，让幼儿在有趣的游戏活动中等待父母，避免了他们因父母晚来接而沮丧的情绪发生。

　　将民间游戏贯穿于幼儿一日活动之中，既丰富了幼儿一日活动的内容、减少了等待，又帮助我们教师建立了良好的常规，有效地避免了事故的发生，还促进了幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展。

　　我们深切地感受到，民间游戏是幼儿健康成长的良好伙伴，是幼儿快乐的源泉、健康的保障！愿我们的民间游戏为祖国的花朵开启健康的大门！