论文：浅谈儿童本体感

　　【摘要】  本体感的神经在感觉统合里面是最后形成的，这种本体感并不是天生的，而是由幼儿期的感觉学习发展出来的。他必需透过视、听、嗅、味、触、平衡感慢慢交互产生的一个结果，再加上前庭感觉的完整，中枢神经可以把身体各部分，做完全的理解跟掌控。本体感自然可以发展出来了。

　　【关键词】  感觉统合  感觉讯息  平衡感  中枢神经组织  能量

　　有些家长和老师不明白，为什么有些孩子动作特别慢，写作业拖拉，边写边玩，自觉性、自制力特别差。这并不是学习态度问题，而与孩子的本体感发展障碍有关。所以，家长不管怎么严厉地打骂孩子都是没有用的。

　　孩子为什么能够轻易地操作自己的身体，来进行不稳定的跳跃、翻滚、走平衡台的动作。很多不算简单的游戏，即使第一次做，不用多久，孩子便很熟练，很轻松地自己玩了起来。这便是所谓的本体感。

　　本体感即是孩子对自己身体的了解与掌控，他的英文叫做Body map，身体地图，也有人称他为身体形象。我们不用看镜子也可以摸到眉毛和鼻子；我们不用看阶梯，也可以上下楼梯；开车时不用低下头来看，一脚踩油门，有时换踩刹车；或者我们经常能瞬间改变姿势能去接球击球。一点也不用想不用去计划怎么做，这也是本体感的功能。像很多小朋友，经常蚊子叮在左手，他就拍其他地方。这代表他的平衡感反应不足所造成的一种扭曲的现象。

　　本体感的神经在感觉统合里面是最后形成的，这种本体感并不是天生的，而是由幼儿期的感觉学习发展出来的。他必需透过视、听、嗅、味、触、平衡感慢慢交互产生的一个结果，再加上前庭感觉的完整，中枢神经可以把身体各部分，做完全的理解跟掌控。本体感自然可以发展出来了。

　　本体感最重要的是感觉的学习要足够。感觉讯息是神经组织的营养分。感觉讯息不够，神经组织的发展一定会受影响、特别是0到3岁之间，感觉性学习不够的话，本体感的发展也一定不好。现代的婴幼儿太重视视和听教育，死背强记一些概念性的东西。硬塞一大堆知识，却缺乏身体操作感觉教育，使现代的幼儿普遍本体感都不好。感觉教育就是视、听、嗅、味、触，及平衡感的教育。特别是触觉和平衡感，因为现代生活环境中相当缺乏，使得许多婴幼儿，这两项最重要的学习发展不佳。感觉讯息不但是被动的感受，更重要是主动去探索。所以，本体感要好，婴幼儿阶段的时候，就应强化他们探索的驱动力。

　　本体感是一种后天性的综合自律神经组织。有这么一个寓言故事:有一天，一只青蛙碰到一只蜈蚣。青蛙就对蜈蚣讲说："真奇怪，我只有四条腿，在跳动的时候经常会顾虑：哪一条腿要用力，哪一条腿不要用力，怎样保持我身体的均衡。但是，你居然有一百只脚。请问你是怎么操作你的一百只脚同时来走路的呢？"蜈蚣一听，这的确是一个大学问，我从来没有想过。就跟青蛙讲说："让我想几分钟，我再告诉你正确的答案。"几分钟以后，蜈蚣就跟青蛙讲："希望你下次遇到新的蜈蚣，绝对不要问他这个问题。你没问的时候，我走的很好，被你这么一问，我这么一想，我的脚就动不了了。我就不能走路了。"这就是所谓的本体感，本体感是不能用想的，越想就会越糟糕。本体感可以帮助一个人，很自然的操作他的身体，并且跟环境产生正确的灵活的应对。这样子一个人才会产生他所谓的自信心。有自信心的人，他的人格才能健全的发展，所以平衡感对孩子来说是非常非常重要的。

　　知识只是工具，人类是身体、神经、大脑组成的学习有机体。除了要能够接受知识之外，更要能理解知识、重建知识、使用知识、传播知识，这才是人类的智慧。本体感便是最综合性、最基本的智慧能力。换句话说，所谓智慧，便是神经组织的运作能。神经组织包括大脑、中枢神经、分支神经、末梢神经，及身体的各部分感官、神经组织的运作。是属于神经物理学的，是一种生物的物理现象。所以，只有靠着不断的练习，产生惯性的模式，不用思考，甚至不用意识，也能熟练的操作，这便是身体的智慧。身体的智慧是由大脑中的体觉区和运动区来操控的，所以，本体感越好的，大脑中的思考智慧通常也会越好。

　　人类学习最奥秘的，就是人类的大脑。人类大脑有120亿到140亿的脑细胞。所以，人类大脑发展是比较慢的。虽然他很精密，但他并不是那么成熟，因为人类有身体已经有一百万年了，有大脑并不超过一万年，中间将近差了一百倍。也代表我们大脑虽然复杂，虽然精密，但成熟度是不够的，所以经常讲说不要过度用大脑，大脑是一种自动自律的组织。如果你过度用大脑的话，反而会造成你学习上的障碍。比如说，我们在讲语言说话一样，它只是一个概念。重要的不是在讲什么话，重要的是用话表达后面真正生活的意义。孩子整个神经组织生理情形，真正去了解才是重要的。语言只是工具，但语言是大脑的一个营养，所以大脑过分相信语言，也会造成人类身体运作上的一些困难。

　　本体感是超越意识层次的，本体感的智慧是意识感觉不到的，是一种潜意识的能力。本体感的训练，就是在这种追，跑，赶，跳，碰中成熟的。游戏的设计，越综合性的越好。最好能让孩子主动去尝试，不要只是听大人的指令或模仿，自己找到自己认为最好的方法，创造性越高的，本体感便越好。我们常听孩子经常会说，没有人教我，是我自己教自己的。这便是本体感的作用。游戏的设计越多元，越能提供孩子自己去发挥创造的空间。那才是最好的学习。