中班幼儿注意力分散问题研究(2)

　　三、利用丰富有趣的材料，促进幼儿注意力的发展。现代教育法要求在每个活动中都要做到让幼儿有材料操作，I并引发幼儿进行探索操作，创造性地操作。

　　四、积极的情绪参加与活动，引起幼儿的情感共鸣，是培养幼儿注意力的有效途径。有人认为审美的知觉，就是一种情绪的知觉，对艺术作品的理解，往往是从作品具有一定的情绪体验开始的，比如在音乐活动《迷路的小花鸭》这教学中，教师带来了一只小花鸭并和小朋友谈谈小鸭子，让幼儿说说有关小鸭子的事，充分跳动孩子们的兴趣，让孩子们都喜欢可爱的小花鸭，看到小花鸭迷路时伤心地哭着找妈妈，孩子们也跟着伤心的哭了起来。并一直关心着小花鸭。"我们一起帮小花鸭找妈妈吧""小花鸭，别伤心，我会照顾你的"等等。孩子们关心照顾小花鸭的着急劲说明了他们积极投入的情绪以深深的受到作品情绪的感染。所以积极投入的情绪参与活动，在活动中幼儿急小花鸭所急，想小花鸭所想，想办法帮助小花鸭找妈妈，在不知不觉中幼儿的注意力就得到了加强。

　　五、不断创造，表现自我是培养注意力的重要因素。培养创造力并不是要拚弃模仿，它是最初的学习方式，但如果只是一味地要求幼儿去模仿，幼儿的参与也只是短暂，更谈不上坚持了，必须较快的跨越这一阶段进入探索期，引导幼儿大胆的创新，独立思考，发表自己的独特见解。只有不断的创造和表现自我才能让幼儿坚持到底。孩子在不断的创造和自我表现过程中，注意力也得到了更进一步的发展了。

　　参 考 文 献

　　1、《学前教育科学研究方法》

　　2、《幼儿教育的基础》