论文：农村幼儿教育发展现状与影响因素(2)

　　在幼儿的安全管理方面，也存在诸多问题。在农村，关于幼儿教育的法律法规，不健全，不被广大人群接受和认识。出现了重大问题才会关注，才知道需要改进，涉及到自己孩子身上的问题才会费心费劲。在整个管理层面，关注度不高，也不积极。许多时候把幼儿教育事业和小学教育事业放在一起，甚至就忽视了，在本质上就没有怎么区分开。

　　（五）、农村幼儿家庭教育缺失

　　在农村，大部分父母的文化程度较低, 加之忙于工作和农活, 无暇顾及孩子。还有一些幼儿的家长是隔代家长，家庭教育方式和养育方式不当，不会正确地管教幼儿。农村家长自身接受教育的程度较低, 教育观念较为落后, 没有树立正确的幼儿教育观念, 不了解幼儿身心发展的规律和特点, 缺乏教育幼儿的教育理论知识, 在家庭教育中出现各种问题。

　　在幼儿园开展的家庭教育课程得不到家长的支持和投入，很多家长认为把幼儿送到幼儿园是为了减轻负担，幼儿交给了幼儿园，一切都由幼儿园自己担当，家长没有多大责任。家长不主动了解和理解幼儿园的家庭教育，缺乏积极性。还有很多农村家长认为，孩子还小，没有必要进行正规的幼儿教育，只要没有大灾大难就行了，本着不大在意的态度对待农村幼儿教育事业。

　　（六）"小学化"教育较多

　　目前, 在我国广大农村, 尤其在经济欠发达的地区, 缺乏专门的幼儿园,农村幼儿班基本上都附设在小学里。没有专门的教养员、保育员, 作息制度基本上按照小学的做法。在教学方法上普遍采取教师讲, 幼儿听; 教师念, 幼儿读; 教师做, 幼儿看的"注入式"或死记硬背的方式。一周上课时数多在18节以上, 有的甚至达到24节, 每节课长达45分钟, 而且教学内容偏重于读与算, 幼儿的户外活动时间被大量挤占。

　　不仅在教学内容上小学化倾向严重，在教学理念上也是如此。教师注重的是灌输式教育，用课堂代替了活动和游戏，用"害怕"代替了那些令孩子们开心不已的玩具。在课堂教学上， 幼师常常采用领读、学生复读的机械式教学模式，比较重视课程目标而忽视了幼儿的兴趣。教学内容和农村的生活实际结合缺乏，没有把农村丰富的教育资源整合进幼教课程中。

　　评价幼师好坏的标准多半是考试，看孩子们学会了多少知识，优秀率多少，学会了多少一年级才具备的各种技能。还有，农村家长有攀比心里，都尽早把孩子送到学校上学，不让孩子上幼儿园，认为幼儿园浪费孩子时间和瞎花钱，家长的幼儿教育意识淡薄。

　　二、农村幼儿教育发展的影响因素

　　（一）、政策和相关部门的影响

　　农村教育部门应更加及时准确地解读和宣传国家颁布的农村幼儿教育的相关法律法规，切实为农村幼儿教育服务，推进农村幼儿教育事业的发展进程。在对民办农村幼儿园的评估与管理, 确保幼儿园在设施、师资等方面应适应当前教育需要, 使之健康有序地发展。

　　国家教育部门要在政策方面，考虑农村幼儿教育的特殊性，为农村幼儿教育的发展创造有利条件。相关部门应加强对农村小学和幼儿园的领导、督查和指导工作, 防止和纠正幼儿教育"小学化"倾向, 形成推动幼儿教育发展的合力。农村小学和幼儿园要遵纪守法和懂得政策的辅助性，促进农村幼儿教育更好，更快的发展。

　　（二）、师资力量的影响

　　高尔基曾经说过: "爱孩子, 这是母鸡也会的事, 可是要善于教育他们, 这就是国家的一桩大事了, 这需要有才能和渊博的生活知识。"在农村，就要靠那些甘于奉献的农村幼师了。怎么样才能使农村幼师拥有丰富的才能和专业技能呢？怎么才会有才能和知识渊博的幼师留下来呢？怎么样来壮大师资力量呢？

　　一是实行幼儿教师准入制度, 对农村幼儿教师定期进行检查培训, 逐步提高对幼儿教师的资质要求,鼓励幼儿教师在职进修, 加强对幼儿教师的继续教育和学历培训, 帮助教师树立先进的教育理念, 掌握, 提高他们的教学业务平。

　　二是要增加农村幼儿教师数量。高校中要加强学前教育专业毕业生的思想教育, 加大农村幼儿教育的宣传, 从高校中选拔有志于从事农村幼儿教育的优秀人才, 充实到幼儿教师队伍中来, 提高幼儿教师的整体素质, 同时, 切实提高农村幼儿教师的地位和待遇, 改善教师的生活环境, 定幼儿教师队伍, 防止专任教师大量流失。

　　三是农村幼师要更新教学理念和教学方法，紧密结合幼儿的身心发展规律因人施教，紧密结合农村的教育资源因地制宜，不要拘于教材，也不要麻木跟风城市教育风格。四是农村幼儿教育尽可能的做到教育资源和信息的交流和沟通，城乡管理者能相互学习和进步。最终，建设一支稳定、合格的农村幼儿教师队伍，给农村幼儿一片南天，给农村教育事业一片南天。

　　（三）、教育资金投入的影响

　　在面对农村幼儿教育硬件设施和软文化都因资金不足而不能发展时，我们就不得不考虑怎么才能为农村幼儿教育事业筹措更多的资金。"相关社会力量应动员社会各阶层积极关注、重视农村幼儿教育, 以各种形式到农村地区开办幼儿学校或者在经济上支持农村幼儿办学, 为农村幼儿提供更多就读机会。有关人士指出, 要解决好西部地区农村幼儿教育资源缺乏的问月,仅靠国家投资办幼儿园是不现实的, 有关部门应制定相应措施、出台优惠政策, 鼓励社会力量举办农村幼儿园。" 我们除了在财政上向农村幼儿教育倾斜和相关教育投资的政策的扶持以外，我们还应鼓励和号召社会公益事业、大型企业、成功的人士等社会力量对农村幼儿教育事业做出奉献，使农村幼儿教育不被冷落，整个社会的关注才能起到更好更大的效果。在幼师的待遇和福利方面，适当提高幼师的工资，考虑把幼师纳入国家教师编制当中，提高幼师地位，保障其生活。